指向“9步5课”:《寂静的春天》整本书阅读的教学路径与实施策略

作为科技类文体整本书阅读的代表,《寂静的春天》的教学对青少年科学素养提升具有重要作用。教师要形成整本书阅读的教学路径,强调任务驱动、专题指导等方面的设计操作,从真实情境的任务设计、整体视角的教学实施、以考促教的教学评价入手,使教师的“教”更有抓手,学生的“学”更加深刻,从而落实新课程理念要求。

基于教学评一致性:新时代义务教育语文课程实施路径探析

新时代义务教育语文课程的实施主要围绕课程理念的落地、课程内容的统整、课程评价的实施等方面展开,实现教学评的一致性。理念落地路径要充分领会语言文字学习素养的典型特点和语文课程四种能力的新变化;内容统整路径要加强课程设计的实践性与情境性,加强过程性评价的实施;学业评价路径应增强表现性评价的精准性,加强终结性评价的实施。

中学后勤管理工作现状和对策

中学后勤管理工作直接关系到学生的饮食质量和居住环境,影响中学生身体健康成长。做好中学后勤管理工作可以促进学校整体管理水平的进一步提高,为中学实现全面素质教育做好坚强的后背力量。本篇文章主要是论述目前中学后勤管理工作的不足,并且提出相关的策略进行论述。

生物教学中学生的有效参与

培养学生的创新精神和实践能力,全面实施素质教育已成为当今教育的主旋律。传统的教学方法已不适应时代的要求,新形势下教师在教学中如何引导学生积极主动,有效的参与到学习中来成为目前亟待解决的一个重要课题。所谓积极参与式教学,就是让学生主动参与课堂的学习,将书本知识和社会生活与学生紧密结合起来,使教学超越教材,超越课堂。

中学数学新课程教学初探

在新课程教学中,教师要深刻领会新课程的基本理念,切实转变教育教学观念;注重引导学生了解探索未知世界的方法,让学生亲身经历知识的发现过程;采用多种教学方式方法,充分发挥合作学习小组的作用,营造以学生为主体的严谨活泼的课堂氛围。这样才能使学生"人人学有价值的数学;人人都获得必需的数学",从而使每一个学生在数学上都能得到不同的发展。

基于核心素养理念下的初中语文深度阅读教学策略

在核心素养理念指导下的语文教学应该有新的变化,就阅读而言,提升学生的阅读能力是形成学生语文核心素养的重要支撑,也是教师综合能力的必要体现。指导学生进行深度阅读是形成阅读技能、提高理解能力的一种手段,本文据此提出相应的策略,从而结合文本有效的对学生进行深度阅读的指导。

信息技术与初中地理学科的整合应用

科学技术的高速发展,加速教育改革的步伐,传统的教学模式正在受到新的教育观念和现代教育技术的挑战。信息技术与学科课程的整合应用,已成为课堂教学改革的必然趋势。新课程改革下的课堂教学是以＂学生为主体＂,注重学生的素质教育和全面发展。现代信息技术与地理教学的整合充分体现了新课程的新理念,

浅谈在英语课堂教学中的评价机制

新英语课程标准倡导采用形成性评价和终结性评价相结合的方式对学生进行评价，使学生在英语课程的学习过程中认识自我，建立自信，不断体验进步与成功。在英语课堂教学中建立良好的学生评价机制，采用多元的、多样化的评价机制，有利于激发学生学习的潜能。对学生的英语会话表演、实践运用、作业批改、质量检测都及时、恰到好处地给予积极的正确的评价和鼓励，不失时机的挖掘学生个性中渴望被赞赏的情感，激发和保护他们的学习信心，使之不断获得成就感，促进产生强烈的学习愿望。

捧着多颗心——论班主任的感情教育

爱是做好一切工作的前提和基础,只要你充满爱心地、公正平等地对待每一个学生,就一定会赢得学生的理解和尊重。多发现学生的闪光点,将我们的爱洒向每一个学生,走进学生的心灵世界,成为他们最理解、最信赖的好朋友。

“下水文”的基本功能

在一般性的理解当中,下水文就是教师给学生写的范文,这种认识是十分片面的。因为它没有反映出下水文的本质内涵和真正作用。在一般性的做法当中,教者随意把下水文抛售给学生,这种教学行为是十分错误的,因为它严重束缚了学生作文能力的个性发展。

诗歌教学三部曲

入情,即设置情境,激起学生的学习热情。激情是诗歌的生命,一首好诗,一定是作者感情的浓缩与结晶,"根情、苗言","情动于中而形于言",同样,诗歌欣赏也需要激情,学生的激情从何而来?来自于教师的诱发。教师要精心设计导语,可用与诗作内容相连或相似的情景去感染学生,引导他们进入特定情境。学习文天祥的《过零丁洋》一诗,可联系《【指南录】后序》一文,用极具感染力的语言,介绍文天祥在国事危难之际,锐身自任,出使北营,忍辱负重的壮举,特别要突出他为图谋再举,从北营逃脱时,在"穷饿无聊,追购又急,天高地迥,号呼靡及"的情形下,避渚洲,

让游戏激活高效地理课堂

新课程改革要求教师应从角色观念上转变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,而高效的课堂离不开学生积极有效的参与。地理学科是一门综合性的学科,它不仅要研究地理事物的空间分布和空间结构,而且还要分析各事物的变化规律和原因,所以要让学生真正参与到教学中,我们可以用游戏调动学生的积极性,从而激活课堂,有效落实教学目标。

浅谈在信息技术教学中如何渗透德育

在信息技术教学中进行德育渗透，首先，要从教材实际出发，赋予知识的讲授或上机的训练之中。在教学中自然而然地渗透，让学生不感到是在接受灌输教育，而是让学生有深切的感受。其次，要把握计算机学科的特点，注意渗透的生动性、及时性与形象性。教师要深刻理解教学大纲，

多媒体与物理教学

现代教学与传统教学最大的区别之一就是先进技术的引入。随着计算机等多媒体技术的进步与发展，多媒体技术也走进课堂，并越来越受到师生的共同青睐。但多媒体教学毕竟是一种新生的教学手段，在多媒体教学营造的生动活泼的教学氛围之下，有没有随之而来的弊端呢？在初中物理教学中寓教于乐、培养学生思维能力十分重要，多媒体教学带来的利弊也影响着物理教学的深入，因此对于物理教学中多媒体的应用需要给予更多的关注。怎样利用多媒体技术使教学质量得到提升，也是全体教育工作者需要研究的漫长课题。

在历史教学中培养学生的创新思维

创新性思维表现为丰富的想象力和联想力、认识现实世界的能力、综合抽象的能力和敏锐的理解力，它能充分激发人们从纷乱的事物中分析、研究、发现规律和寻求解决方法的潜能。作为中学教师，我认为每门学科都应在教学实践中努力培养学生的创造性思维，历史学科当然也不例外。本文就在历史教学中如何培养学生的创新思维品质，谈几点看法。

浅谈下水文的基本功能

作文教学是全部语文教学活动的重要组成部分，是语文教学得失成败的关键。作文教学如此重要，那么怎样才能卓有成效地进行作文教学呢？这恐怕是仁者见仁，智者见智。而我在三十年的语文教学实践中，始终把写下水文作为搞好作文教学的重要手段。这一做法不但使我积累了百余篇近百万字的实践成果，而且更重要的是使我在不断的探索中对下水文的基本功能获得了初步认识。

浅谈中小学生上网过程中应注意的几个问题

通过问卷调查,获知学生有效利用计算机网络进行自主学习的比例并不高。以此为依据,探索利用好信息化技术这把"双刃剑",趋利避害,使之更好地为人所用。

信息化教育应注意的几个问题

通过问卷调查,获得学生有效利用计算机网络进行自主学习的比例并不高。以此为依据,就现有状况怎样利用好信息化技术这把"双刃剑",透彻分析,趋利避害,使之更好地为人所用。