特殊教育学校职业教育发展途径探究

目前,特殊教育学校将职业教育,搭建成为学校通往社会的桥梁,并将职业教育作为促进特殊教育改革与发展的突破口,充分认识到在特殊教育学校开展职业教育工作的重要性、必要性和紧迫性。以培养学生生存技能,创建特色学校为目标,以职教课程为载体,探索特殊教育学校职业教育发展途径,并抓好特殊学生职业教育发展工作。

特殊教育学校教育科研高质量发展的研究

我国特殊教育随着教育改革的深入开展,得到广泛有效的提升,教育工作者为全面推进融合教育,提高特殊教育科研质量,需针对其中存在的问题,提出有效改善措施。特殊教育学校参与教育科研工作面对相应问题,在认识和操作上存在一些的误区,所以科研工作的开展,学校需调动教师参与工作积极性,从课堂教学模式、优化教师团队、扩大规模等渠道入手,保障学校发展质量,优化教学理念,改善科研教学过程。

特殊教育学校多元化发展策略研究

多元化发展凭借其独特的优势逐渐成为我们所处时代发展的一个必然趋势。特殊教育工作属于教育工作中比较重要的一部分,它跟普通的教育工作相比,在一定程度上有着很大的不同。特殊教育学校的学生,他们绝大部分在身心健康上存在着某些缺陷,他们没有办法像普通学校的学生一样正常的生活以及学习,在这一方面上他们明显是弱势群体。正是因为这样的原因,特殊教育学校更要利用好现有资源,更加努力地致力于多元化发展的策略研究,让这些特殊的孩子们也可以享受正常的生活以及学习。

特殊教育学校如何开展社会实践活动

为了推进教育公平,尊重残疾学生的个体差异,注重潜能开发和缺陷补偿,增强特殊教育的针对性和有效性,促进残疾学生的个性化发展,为他们适应社会、融入社会奠定基础。学校对特殊教育的认识越来越理性,特殊教育的重心已由最初的培养智力向培训技能、发展个性、培育学生回归主流社会的能力转变。

抓好特教学校职业教育提升特殊学生就业能力

一、更新观念,提高认识我国特殊教育的根本目的是培养特殊儿童(少年)将来独立生活、适应社会的能力,使其成为自食其力的劳动者。目前由于客观因素与他们自身条件的限制,特教学校的学生毕业后只有极少数能升学接受高等教育,大部分要到社会就业。当前特教学校的职业教育的课程设置与经济市场脱节,师资力量匮乏,教育教学模式落后,毕业生就业困难或学非所用,影响了特殊学生学习职业技术的积极性,也阻碍了职业教育的发展。因此,

特殊教育教师专业发展的问题与对策研究

教育是一项伟大的育人事业,对社会的发展和进步起到十分重要的作用。特殊教育是为特殊儿童,尤其是智力有障碍的儿童提供其所需要的教育,这是构建和谐社会不可缺少的一项国家事业。特殊教育在目前也受到了社会各界更多的关注。特殊教育的教师也因其教育对象的特殊性在教学和生活的环节也存在着不同的差异。通过与特殊教育教师专业发展的问题进行剖析和阐述,进而提出相应且实用性强的解决方案。

论提高教师素质与素质教育

众所周知，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。在我国大力实施素质教育的今天，教师素质的提高已成为实施素质教育至关重要的问题。

浅谈特教学校数学课堂教学生活化

特殊教育学校要充分考虑到学生的特殊性,在实施教学过程中要注意教学的方式。数学教学是一门特殊的课程,需要具有更加严谨的理性分析和逻辑思维能力,怎样对其进行教学才能更好地服务于特殊教育学校的学生是值得探究一生的重要课题。本文从特殊教育学校入手,指出了教学活动要进行教育生活化的原因,以及在数学课堂中实施教学生活化应该采取什么样的策略才能让他们更好的掌握最基本的数学知识。

耳聋学生不良行为产生的原因及纠正方法

耳聋学生受其自身生理缺陷的影响,在思想和品行方面存在着某些不良倾向,如未能得到及时纠正,极有可能走上违法犯罪的道路。要培养耳聋学生良好的思想道德品质,保证他们健康快乐的成长,就必须加强以学校、家庭和社会为核心的"三结合"教育,帮助耳聋学生摆脱不良行为习惯的影响。

浅谈如何提高聋校作文教学的质量

小学作文教学是语文教学的重要组成部分,学生通过作文来感悟生活,抒写情感,发表见解,是全面提高学生素质的重要环节,叶圣陶先生曾说过＂：作文不是生活的点缀,而是生活的必需,跟说话完全一个样。＂也就是说,生活离不开作文。尤其是聋哑儿童,有口不能说,所以,书面语表达能力的提高更为重要,那么如何提高聋生的写作能力,提高学生的整体素质,我在改革作文的教学方法上做了一些尝试,并收到了一定的效果,下面就谈谈我在作文教学方面的几点做法。

基于培育初中生核心素养的英语课堂活动策略分析

初中阶段是学生英语核心素养培养及形成的关键时期,在学生整个英语学习生涯中扮演着“承上启下”的角色。随着新一轮课 程改革的不断推进,初中英语教学之中诞生了诸多新颖的教学方法、教学理念。基于上述背景,教师需要从培育初中生核心素养的目的着 手展开英语课堂活动设计,进一步推进教学模式、教学方法的创新,在培养学生创新意识、创新能力的前提下逐步提高其学习效率。下文 中笔者以实际教学经验为切入点对此类问题进行了分析探究。

语文教学应在“新”上用“心”

教师应该积极更新自己的教育教学理念,在教学工作实践当中勇于放手,改变传统教育教学模式下学生被动接受式的学习;教师应该不断更新自己的语文知识,丰富自己的语文知识;才能真正做到语文教学应在"新"上用"心"。

对耳聋学生思想行为的问卷调查及思考

2004年，我们对我校聋生进行了问卷调查。采取不记名、分学段的方式。每次各有114名学生参与，其中男生64人，女生50人，年龄从9岁到22岁。