普通高中语文教学融合创业教育思想的时机探究

在普通高中的学科教学中融合创业教育思想,这是时代发展对学科教学所提出的要求,但是又不能操之过急,这需要从教育发展的规律着手,在捋顺创业教育发展各个阶段的基础上,找准与普通高中语文教学相融合的时机,从而明晰二者融合的目标。对这一课题的探讨,既有利于创业教育在我国普通高中阶段的深化改革与发展,同时也有利于满足学科教育多元性发展的需要,具有一定的时代属性、理论价值和现实意义。

浅谈新课程教育理念下的高中语文教学

高中语文课程改革给广大语文教师提供了发展的机遇,同时也给教师提出了挑战。面对高中阶段语文教学存在的问题,教师只有不断更新观念,努力提高自己的业务能力,以课堂教学引领学生语文综合能力提升,才能更好地适应新课程教育理念下的高中语文新课程改革的要求。

新课改对高中思想政治教师课堂教学的新要求

新课程理念下的高中思想政治课,更加贴近生活,贴近学生,贴近实际,内容更加为学生关注。因此,新课程标准要求我们在教学中要突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养。

浅谈高中英语词汇教学

我们英语老师都知道学生学习英语最大的障碍就是词汇,大部分学生学不好英语就是因为记不住单词,或者说记住了又忘了,如此导致学生一提到英语就头疼,真所谓"望英兴叹"。但是,我们明白词汇是任何一种语言教学的基本要素。语篇能力当然是最高境界,但语篇是词汇的组装和欣赏,是词汇的栽体,词汇才是语篇的根本,我们能在不同的语篇中欣赏到词汇的魅力。所以,脱离了词汇的英语教学就成了无源之水,无米之炊。

高中数学教学中如何培养学生核心素养

伴随我国新课改相关内容的不断推进,教育部提出要研究制定发展学生核心素养的体系。高中阶段是学生核心素养形成的关键时期,高中数学对学生抽象能力、逻辑推理能力、数据分析能力的培养起到了至关重要的作用。本文阐述了数学核心素养内涵,提出了在高中数学教学中培养学生数学核心素养的具体策略,希望可以有效地推进我国数学教育的快速发展。

作文教学要凸显学生自主性

一、让自主性彰显于积累之中"问渠那得清如许,为有源头活水来。"要想在写作中文思敏捷,思如泉涌,最重要的前提就是积累。教师要引导学生热爱生活,留心观察和分析生活中的人和事,善于发现人们闪光,挖掘生活中美好的东西,做生活的有心人。观察越细,写作的原料库积累也就越充实,表达的欲望也就越强烈,学生由生活引发出真情实感,写文章时才能"有感而发"。生活中的美是无处不在的,缺少的只是发现美的眼睛。除了引导学生留心观察和分析周围生活外,还必须有目的、有计划地组织学生开展丰富多彩的活动。

基于核心素养背景下的高中语文语言文字教学研究

语言文字作为人类交际的基本工具,在语言学习中起着重要的作用。然而,在应试教育的背景下,高中语文教学活动的发展忽视了语言教学这一基本组成部分。大多数教师往往以阅读文学作品的形式来指导学生学习语言知识,而没有对语言系统、语言语用能力和技能进行系统的培训,这使得许多学生在语言使用中出现了很多错误问题。

浅谈高中英语阅读教学

近年来,高考越来越注重对于阅读能力的测试,表现在阅读量的加大,难度的增加,以及综合性的试题逐渐增多等方面。对于考生阅读能力的要求越来越高,加大阅读能力的培养势在必行。提高阅读能力不是一朝一夕的事情,需要遵照一定的规律,循序渐进,不能急于求成,否则,容易挫伤学生的积极性。而找到制约学生阅读能力提高的症结所在,找到提高学生阅读能力的切入口又是我们阅读教学的重中之重。

体育教学中如何提高健美操课的教学质量

健美操是以人体为对象，以健美为目标，以身体练习为内容。以艺术创造为手段，融体操、舞蹈、音乐为一体的一项新兴体育项目。不少学校将其列为体育教学的内容，开展了卓有成效的教学与实践活动。

浅议高中化学探究性实验教学的策略

当前课程改革的终极目标就是要培养具备一定的综合素养与创新精神的世纪人才,对于高中阶段的化学教学来说,实施探究性实验教学势在必行,且迫在眉睫。这种极力推崇学生在实验过程中的主体地位,极力强调让学生自己设计实验步骤,自己发现化学原理的教学方式非常有利于达成课改目的。

形成性评价的有效应用

高中英语实施形成性评价,能准确获得英语教学的反馈信息,对教师的教学行为进行反思和调整,不断提高教育教学水平,促进英语课程不断发展和完善。一、形成性评价实施的意义1.注重过程,建立自信,不断发展,实现评价重心的转移,是形成性评价的特点。随着新课程改革的不断深入,形成性评价已经从过分关注结果转向对过程的关注。通过多种渠道收集、综合和分析学生日常学习的信息,它不仅注重对学生认知能力的培养,而且也重视对学生情感及行为能力的激励性评价。

让生活成为写作的源头活水——作文要表达真情实感

写作,源于生活,而高于生活;写作中的素材,提炼于生活,却又升华于作者的空间。我们如何能让写作成为学生生活中必不可少的一部份呢？这就需要我们要教会学生把自己的真情实感在写作中流露,这种流露不是虚伪的夸张,而是要把生活中的素材有感情的抒发出来。

在活动中培养学生的自主管理能力

最好的教育是自我教育,最好的管理是自主管理。实施班级自主管理不仅可以减轻班主任的工作负担,也可以让学生们全面发展。本文从课间学生不能很好的实施自主管理而开展的一系列活动,目的是让他们有计划、有组织地行动起来,在活动中学习,体验,从而进行自我教育,自主管理。

浅析情感教学在高中英语教学中的应用

伴随着新课程改革的不断推进,情感教学在中学教育中的应用越来越广泛。高中时期是学生成长过程中的一个转折期,更是英语学习的一个重要时期。在这一时期,青少年的情感的成熟度相对较高,对事物认知的能力也比较强,情感教学在高中英语教学中的应用越来越广泛与普遍。本篇文章立足于当前高中英语教学的现状,从情感教学在高中英语教学中应用的必要性为出发点,探究了情感教学在高中英语教学中应用的途径。希望本篇文章可以带给相关行业人员一些借鉴和参考。

如何提升现代高中学生学习历史的积极性

高中是学生学习历程中重要的转折时期,新课标推行以来,对于自主、合作、探究方面的推动作用明显提高,从学生本身来说,思维跳跃性强。根据这两方面的内容如何有效地提高高中学生学习历史的积极性呢?本文就教育过程参与者该如何应对当前高中历史学习现状做简要分析。

学校自主教学督导的重要性和意义

经济全球化进程不断加速,各国对于人才的培养方式也在随之发生变化。高等教育是关乎国家人才培养的关键,而教学督导制度也是世界各国发展高效教育的普遍选择,通过自主教学督导,高校可以实现'督导'的主要目标,通过学术管理的方式来提高教学质量管理,对教学全过程进行全面教学管理体系的监控。而以教学督导为主要模式的大学督导,也已经成为保证高校教学质量的一项重要制度,也成为我国高校普遍采用的一项重要制度,通过自主教学督导的形式,有利于构建校内教学质量的保障体系,同时提高高校人才培养的质量,并规范教学秩序。

高中历史教学中语言运用的技巧性

在高中历史课程教学过程中,教师良好地运用教学语言可以让学生明晰头脑中历史事件的脉络,将枯燥的历史知识更加生动、形象地表现出来,促进学生在课堂中深入思考,引领学生主动走进当时的历史背景,增强他们对历史事件和人物的理解与认知。

如何更好地教理科尖子生学英语

针对目前高中生中存在的理科生对英语这门学科所付出的努力远远少于理化生的付出的事实,本文作者根据十几年的教学经验,总结了几个切实有效的教学方法,让理科生能够更好地学好英语。

动能定理另类应用

通常动能定理直接体现出的物理量是位移、力、动能。本文简要介绍一下应用动能定理求解动能定理隐含的相关物理燕,如多次往返问题的路程、动摩擦因数等。