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浅谈歌唱的呼吸与发声
1
作者
王艳春
《科教文汇》
2009年第29期263-263,共1页
呼吸的重要作用能得以体现,源于对呼吸原理的深刻认识,才能产生正确的呼吸方法及加以科学的运用。
关键词
呼吸原理
呼吸方法
起音
叹气发声
下载PDF
职称材料
创造力的自然生成
2
作者
王艳春
《才智》
2009年第23期89-90,共2页
人的主体性发展水平的高低是衡量一个社会进步的重要标志之一,弘扬培植受教育者的主体性已经成为现代教育追求的目标。由此引发了各学科教学在教育思想教育观念和教育方法等方面的剧烈而深刻的变革。而创造力是主体性的灵魂,是衡量个人...
人的主体性发展水平的高低是衡量一个社会进步的重要标志之一,弘扬培植受教育者的主体性已经成为现代教育追求的目标。由此引发了各学科教学在教育思想教育观念和教育方法等方面的剧烈而深刻的变革。而创造力是主体性的灵魂,是衡量个人主体性发展水平的尺度。所以培养学生的创造力既是学科自身建设的需要,也是时代发展的需要。声乐教学中学生创造力的培养,必须以创造性的教学为基础。
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关键词
声乐教学
创造力
教学理念
教学模式
原文传递
题名
浅谈歌唱的呼吸与发声
1
作者
王艳春
机构
松原职业技术学院附属高中音乐组
出处
《科教文汇》
2009年第29期263-263,共1页
文摘
呼吸的重要作用能得以体现,源于对呼吸原理的深刻认识,才能产生正确的呼吸方法及加以科学的运用。
关键词
呼吸原理
呼吸方法
起音
叹气发声
分类号
J616 [艺术—音乐]
下载PDF
职称材料
题名
创造力的自然生成
2
作者
王艳春
机构
松原职业技术学院附属高中音乐组
出处
《才智》
2009年第23期89-90,共2页
文摘
人的主体性发展水平的高低是衡量一个社会进步的重要标志之一,弘扬培植受教育者的主体性已经成为现代教育追求的目标。由此引发了各学科教学在教育思想教育观念和教育方法等方面的剧烈而深刻的变革。而创造力是主体性的灵魂,是衡量个人主体性发展水平的尺度。所以培养学生的创造力既是学科自身建设的需要,也是时代发展的需要。声乐教学中学生创造力的培养,必须以创造性的教学为基础。
关键词
声乐教学
创造力
教学理念
教学模式
分类号
J616-4 [艺术—音乐]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
浅谈歌唱的呼吸与发声
王艳春
《科教文汇》
2009
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职称材料
2
创造力的自然生成
王艳春
《才智》
2009
0
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