浅谈任务驱动教学法在小学数学教学中的应用

任务驱动教学法是建构主义学习理论下的重要教学方法之一,其根本特征是“以教师为引导、学生为主体、任务为主线”,目的是引导学生主动参与任务,在完成任务过程中学习基本知识和基本技能。本研究对小学数学课堂中的任务驱动教学法应用现状为切入点,通过文献梳理和调查了解当前小学教学中存在的问题,并针对小学数学教学实例进行尝试性探索。

小学语文教学中读写结合的有效策略探寻

语文作为小学教学体系中的基础与核心学科,一直以来都肩负着培养学生基础认知能力、写作能力、人际交往能力以及情感表达能力的重任,阅读和写作的有机结合则是小学语文教学中最为主要的教学途径,为全面提升小学语文教学中读写结合的有效性,教师需要根据语文课程内容以及小学生的兴趣爱好等特点,制定出科学合理的教学方案,引导学生养成良好的自主意识,开展高质量的读写结合教学活动,为学生的成长和发展打牢基础。本文就小学语文教学中读写结合的有效策略进行探析。

班主任工作总结——春风化雨润物无声

中国教育历来注重对学生的素质教育培养,其发展过程着重强调注重学生的全面发展,因此,不单单将学生学习重心放在课程理论上,更应将全面发展作为重点放在学生的学习上。小学班主任教育在素质教育中有着不可忽视的重要作用,班主任工作作为一项重点工作,不仅要面向一个整体,更要面对独立的学生个体,班主任工作必须具备强烈的责任感,并在教育过程中充分发挥教师的人格魅力和组织者能力,管理能力,用爱心与学生进行交流。同时,根据不同学生的差异情况,采取因材施教等一系列切实可行的方式和方法,做好教育本职工作。本文通过新形势下对小学班主任工作的方式和方法进行总结如下。