“融合”理念下“体验式”德育活动的实施——以广东省深圳市松岗中学为例

如何在高中阶段开展行之有效的德育活动,帮助学生形成良好的道德素养和品质?文章作者及其班主任团队以开展“融合教育”为背景,对上述问题进行了认真思考与实践,创新性地实施了多项“体验式”德育活动,并对“融合”理念下“体验式”德育活动的内涵、实施原则及策略进行了总结与案例分析。

构建高三"活动育人"的新路径 ——以松岗中学2019届高三为例

为减缓和化解高三学生的高考压力,帮助他们形成良好的考试心态和积极向上的人生观、价值观,在高三阶段组织学生开展了一系列德育创新实践活动,总结了在高三阶段"德育为先,活动育人"的备考新思路,并据此思路提出了高三"活动育人"的"三原则"和"五路径".

问题化课堂教学的研究与实践——以深圳市松岗中学为例

本文针对近二十年中学常规课堂教学中教与学的问题,以深圳市松岗中学为例,讨论一所普通高中对于常规课堂教学改革的思考、选择、实践、探索与研究。从问题化课堂教学的设计、实施、评价等方面,具体展现问题化教学课堂教学的应用与探索。

天山骄子 深圳制造——广东深圳市松岗中学新疆班办学纪实

“朱佳．恭喜你被我们学校录取了!”2006年11月6日．让广东深圳市松岗中学新疆班高三学生朱佳永生难忘——这天．第23届全国中学生物理竞赛决赛成绩揭晓，他以126分的高分获得全国一等奖，并被清华大学电子信息工程学院现场录取。紧接着，他又收到了进入第38届国际奥林匹克物理竞赛国家集训队的通知书……

阳光伏利:金屋顶打造乡村能源低碳转型样板路——基于廉江市分布式光伏发电项目的调查

在国家“双碳”战略和乡村振兴背景下,广东省积极响应国家号召,在实践中探索出了多种低碳发展模式。其中乡村能源低碳转型是“广东方案”的重中之重。本文以广东省廉江市为主体,通过探析廉江市分布式光伏发电特色模式,从出台政策、优化运维端口、加快完善光伏产业链三个方面提出对廉江市分布式光伏应用的建议,努力打造一条低碳转型样板路,以期为乡村能源低碳转型发展提供一定参考和借鉴,助力实现“双碳”目标,推动乡村振兴。

接纳·反思·赋能:在“被评价”中向上生长

每次期中期末考试后,学校都会举行教师满意度调查,调查期间工作人员会要求本班老师回避,这是学校工作惯例。我的满意度向来很高,完全不必放在心上。果不其然,结果出来后,作为政治教师的我的教学满意度达到了100%,作业批改满意度也是100%,可以说是无可挑剔。我的职业自豪感再次达到顶峰,力争做一名好老师、一位名师的念头像一团熊熊烈火在我心中燃烧。可第二天的班主任满意度调查却给了我沉重的打击。

初中道德与法治课堂开展网络道德教育的策略

在信息化时代背景下,互联网渗透人们生活的不同方面。由于互联网具有开放性、私密性等特征,人们在网络上拥有相对的表达自由与交往自由,但是也更容易受到非法信息的入侵和影响,网络时代对网民的网络道德素养提出更高要求。初中时期是学生思想道德建构的重要时期,面对良莠不齐的网络信息,学生缺乏辨别的能力,做出网络失范行为。初中道德与法治是立德树人根本任务落实的主要途径之一,从道德与法治角度引导学生形成正确价值观、人生观与世界观,塑造学生健全人格。本文主要分析初中道德与法治课堂开展网络道德教育的策略,为教师提供参考。

激趣与体验——如何引导学困生学习文言文

文言文是高中语文教学的重要组成部分,是传承中华民族优秀传统文化的重要载体,可现实情况是学困生在文言文学习上存在诸多问题,例如:学习被动、有畏难情绪、学习目标功利化、知识迁移不足等,本文试着从激趣与体验两个角度出发,以多元化的教学手法、体验式课堂来激发学生学习兴趣,进而提升其文言文鉴赏能力,丰富学生的文化内涵,提高学生的文化素养。

从“教考关联”谈诗歌教学的重心和策略——以《归园田居(其一)》为例

“教考关联”指导下的诗歌教学要着眼于语言,读懂诗歌才能欣赏诗歌,欣赏诗歌重心在于理解其情感,进而欣赏其艺术美,获得一种审美的愉悦。因此在诗歌教学中必须考虑到这一点,侧重品味诗歌语言和意境,从诗眼、关键词句入手,体会诗歌的意境和审美内涵,进一步品读诗人的人格精神和诗歌的文化内涵。

生命教育在高中语文课堂上的渗透

高中语文教师要在教学中渗透生命教育,以自身的人格魅力以及教材的具体知识引发学生的共鸣,让学生感受到生命的珍贵,在关注生命存在中学会尊重生命、热爱生命、珍惜生命,形成积极且正确的生命观。

指向核心素养的高中英语大单元整体教学设计研究

传统的高中英语教学活动存在片段化、表面化以及标签化等问题,没有重视对学生英语思维以及价值的认识和理解,导致在完成课本教学之后,学生的英语思维没有提升、教学与育人背离的情况出现。由于新课改的不断推行和落实,对核心素养的培养成为其核心目标,培养学生的核心素养、激发学科育人的价值变成了高中教育阶段的新方向。《普通高中英语课程标准》重视教学内容体系化,以主题作为方向,让教学内容情景化,从而能够有效地进行学科核心素养的培养。基于此,文章探究了高中英语学科单元整体教学设计的策略,以期为相关研究提供参考。

核心素养下初中道德与法治教学的创新实践分析

这篇文章主要为学生的全球发展开辟了新的途径,在基础学科的基础上,在中学学习道德和法治方面的创新。本文的第一章介绍了马克思主义发展的全球学说、结构教育理论和多维智能理论,这些理论为伦理学和法治的教学提供了坚实的基础。这stat的第二章和造成的情况进行深入分析清楚,是整个教会以及三从社会的角度来看,返回显示策略师策略师叫做积极行动是如何形成的学校的男孩,使其道德和法律至上是识字,特别是强调学习实践中学习努力的重要法律是为人所知。考虑到这些创新的做法,这篇文章展示了在当前的教育背景下,教师如何能够更好地发展学生的基本技能,以便不仅了解法律规范,而且了解他们在现实生活中可以应用的道德原则,并成为负责任的公民。

“三化”管理模式的创新探索——以新生代中学生为例

新生代中学生大多诞生于98后,具有信息灵敏、思想新潮、个性张扬、独立叛逆、自我意识强等个性特征,如何针对性地对他们进行管理,是摆在教育工作者尤其是班主任面前的紧迫任务。本文结合笔者班主任管理的实践点滴,逐步探索出数据化管理、制度化管理和结构化管理等模式。

多媒体环境下中学数学教学的困惑与对策

多媒体环境下的数学教学正越来越被大家关注，对多媒体技术辅助下的数学教学研究也在不断深入。但真正要提高数学教学的质量恐怕不单是教学媒体的变化可以做到的，我们还应更加关注数学教学的有效性问题。面对当前多媒体数学教学中存在的各种问题，如何进一步提高数学教学质量，笔者有些粗浅的看法。

核心素养背景下初中学生英语阅读能力培养策略探究

在经济快速发展时期,社会对人才的培养问题关注度也更高,尤其在英语运用能力方面更为重视,该种能力的培养需依赖于阅读素养的提升。阅读能力的优化可作为英语学科教学的重点内容,本文主要针对核心素养背景初中生的英语阅读能力培养开展细化研究,对当前英语教学活动中存在的问题进行研讨,逐渐总结经验,形成更有效的解决方案,从而为学科教师提供有益的借鉴。

宾语从句给初中学生造成的几点困惑及对策

宾语从句是初中英语语法的重点和难点。本文将剖析学生在学习宾语从句时常感困惑之处，以帮助学生更好地理解与运用宾语从句。

初中学生物理提问能力培养

问题是科学研究的起点,是思想、方法、知识积累和发展的逻辑力量,是生长新思想、新方法、新知识的种子。学生的探究性学习同样必须从问题开始,要明确提问的必要性,使学生感到要问;创设宽松的学习氛围,营造敢问的氛围;明白提问的入口,教会学生会“问”;教给学生善问的方法,提高学生问的质量。

基于戏剧制作的中学校本综合艺术课程改革构想

基于戏剧制作(编剧、导演、配乐和表演等过程)的中学校本综合艺术课程,是以戏剧制作为教学载6体,统领音乐、美术、文学、舞蹈、表演等艺术要素。通过参与戏剧编剧、导演、配乐、舞美、表演等环节的创编与制作,让拥有不同兴趣爱好及特长的学生在同一课堂内围绕某个戏剧片段进行建构性的合作探究学习,充分挖掘学生个体的潜能。

“探究、验收、落实型”教学模式在中学化学中的应用

经过近6年的教学实践，广东省深圳市松岗中学（简称我校，下文同）化学教学取得了良好成绩。文章介绍了我校“探究、验收、落实型”教学模式在中学化学教学中的应用，主要从模式内容、理论依据及模式结构等几个方面进行了介绍。最后，对该模式进行了评价和反思，以期进一步完善该模式。

提升中学体育教学的趣味性研究

随着基础教育改革的不断推进,中学体育教学也发生了很大的变化,从教学观念、教学模式、教学媒介到师资队伍建设,都比以往有了显著的优化。中学体育教学作为提升学生体魄,锻炼学生的品质和意志的学科,对学生的发展和综合素质的提升有着极为重要的促进作用。中学体育教学的重要性不言而喻,如何激发学生的学习兴趣,提升他们的运动意识已经成为体育教学需要解决的难题。快乐教学就是颠覆了以往的教学模式,突出学生的参与性,注重体验和兴趣的激发,一定程度上提升了中学体育教学的质量。