如何转化初中英语教学中的“学困生”

英语是当今世界上主要的国际通用语言之一,也是世界上最广泛使用的语言。在新课程改革的背景下,教师要了解初中英语学困生的现状,善于优化初中英语的教学模式,提高学生在课堂上的学习兴趣和积极性。本文就学习英语中的“学困生”进行了现状分析:找出原因并结合自己的教学经验,提出了相应的对策来改变学困生的现状,提高他们的学习成绩。

浅谈《学困生》在中学数学教学中的低效成因和转化

当前，在农村学校，特别是我们贫困山区学校学困生越来越多，绝大部分是因为父母外出打工，学生在家里没有良好的向导，进入中学后，自然就成了我们的头疼的问题，提高这些学困生的成绩，提高他们的素质，是当今数学老师面临的一个重大难题。经过多年的教学实践，我认真分析总结了数学学困生的形成原因，并有针对性的改进自己的教学方法，采取有效的措施，促使数学学困生的转化和防止数学学困生的产生。

听说能力在初中英语教学中的重要性

大部分英语教师认为,学习英语,听说是关键,特别是初中英语学习阶段,更是如此。我们要纠正过去偏重读写而忽视听说的做法,切实把重点放在听说上。这样做,并不是说可以不重视读写而只抓听说,而是要解决谁先谁后的问题。因为从语言学习的规律讲,听说更为重要。听是思维接受语言的感官表现,说则是思维表达的感官表现。这一进一出,是大脑与外界交流的基本表现形式。但无论是听,还是说,都需要大脑的主动参与,因此。

初中物理概念之“内能”剖析

初中物理热学部分的"内能"是重要概念之一,由于内能概念抽象,且与温度、体积、做功、热传递之间存在着较为复杂的关系,是学习中的一个难点。学习过程中往往过于强调温度与内能的关系,而忽视内能与体积的关系,所以同学们对于内能概念的理解往往是片面的,表现在处理关于内能的具体问题时只从温度去考虑,从而形成一个不完整的内能概念,给今后的物理学习带来障碍。要解决这一问题,需要同学们把内能这个概念真正的理解透。

如何打好初中电学“大厦”的基础

学过初中物理的同学都有一个统一的认识,即初中物理看似内容涉及到"热"、"力"、"电"、"光"、"声"、"磁"等多方面的自然科学,但最后的中考平台无外乎就是"力"和"电"的双簧表演,其他内容在新版"课标"中即使必考,也只是属于敲敲边鼓的副手角色罢了,主要挑大梁的还是"力"和"电"部分。据统计。