农村中学体育教学应渗透健康教育

健康教育是关系到青年少年健康成长的一个重大问题，探讨培养学生树立正确健康观的方法，营造良好的健康环境，使中学生健康成长，是学校体育教育的重要任务。

浅谈中学生数学学习兴趣的培养

新课标提倡"一个重要理念",让学生在生动具体的情境中学习数学,这是课程改革中教师们所追求的,同时也是提高中学生学习数学的兴趣。常言说"兴趣是学习的第一位好老师",只有学生对学习产生兴趣的时候,学习的情绪才会高涨,克服困难的意志才能增强。

培养农村中学生的英语自学能力

有效的农村英语学习活动不能单纯地依靠模仿与记忆、而动手实践、自主探究与合作交流是学生学习农村英语的重要方式。由于农村学生所处的文化环境,家庭背景和自身思维方式的不同,学生的英语学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应激发学生的学习积极性,向学生充分提供从事英语活动的机会,教师是英语学习的组织者、引导者和合作者。

启发式教学法在教学中的运用探讨

教师都在努力钻研适合学生的教学法，究竟什么教法能提高学习效率，让学生爱学、会学、学好，并获得终身的学习能力呢？我观摩过许多优秀教师的研讨课、示范课、展示课，他们在教学中采用了讲述法、讲解法、提问法、讨论法、情境教学法、任务导向法等等。这些教学法中还有一种特别的方法——启发式教学法，启发式教学法在教学中能激发学生的学习热情，使其积极投入到课堂教学中，从而有效地掌握知识，其作用不容小视。下面就对启发式教学法谈几点理解和看法：

初中英语课堂教学的有效性

为了提高初中学生的英语成绩，教师应在课堂教学中激起学生的英语学习兴趣，提高初中英语课堂教学的有效性。本文分析了我国初中英语课堂教学效率低下的原因，并对提高初中英语课堂教学的有效性提出一些可行性措施。

探究初中数学教学中的反馈与矫正

反馈是控制论的一种重要基本原理，在初中数学教学中合理、及时、科学地运用教学反馈原理，是提高教学质量的必然选择。

浅谈初中数学课堂教学的语言艺术

课堂教学语言是教师向学生传授知识的重要工具，是影响教学效果的关键因素。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，优秀的数学教师不但要在专业知识方面有较深的造诣，还要讲究课堂教学的语言艺术，让学生在愉悦的心境和语言美的享受中学习。为此，应着重从科学性、形象性、启发性、和谐性等方面提升数学课堂教学的语言艺术。

探析新课程理念下的初中信息技术教学特点

在信息技术迅速发展的今天，为了培养具有较高信息技术素养的学生，结合实践教学经验，探讨了初中信息技术教学的特点。

通过历史教学培养学生能力

新课标下历史教学要求使学生掌握基础知识的前提下，初步具备阅读、理解和通过多种途径获取并处理历史信息的能力，形成丰富的历史想象力和知识迁移能力，初步形成运用历史知识的能力。教学中，教师要重视对学生能力的培养，通过阅读、比较，引导学生进行探究式学习，培养学生阅读、分析问题、解决问题的能力，以及归纳概括能力。

试论如何抓好初中化学教学

初中化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段.它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础.

在英语教学中培养学生的自我效能感

自我效能感是指人对自己实现特定领域行为目标所需能力的信心或信念.强化学生的自我效能感,就是关注学生的自信能力的培养,不仅能提高学生的英语学习成绩,而且能促进他们自我意识的健康发展.

数学教学中怎样实施素质教育

素质教育就是对学生思想品德素质、科学文化素质、身体素质、心理素质以及劳动素质等方面的培养。素质教育以智育为核心,着眼于培养学生的基本素质,开发少年儿童的特殊才能,发展他们的个性。不仅使学生的个性得到充分、自由、健康发展,而且还教会少年学会怎样生存、怎样做人、怎样学习。但要搞好素质教育,还要依靠社会、学校、家庭三位一体的教育。

谈谈农村初级中学历史教学中的师生关系

良好的师生关系是进行正常课堂教学活动,提高课堂教学的保证,对师生双方良好品质的形成也起着重要的作用。但现实的学校教育中师生关系还存在与素质教育格格不入的诸多因素,这无疑是实施素质教育的大忌,也是学生没有养成良好学习习惯的重要因素。这一点在农村尤其突出。历史知识离现实很远,学生感到枯燥,不喜欢学习。尤其是在理想教育。

浅谈初中数学教学中的自主学习能力培养

新课程标准要求确立以学生为主体的教学,培养学生的自主学习能力,自主学习能力是终身学习的前提。

农村初中英语教学思考

如何在现有条件下尽快培养出符合国家要求的人才,缩小与发达地区的差距,已成为广大山区农村初中英语教学亟待解决的问题。本文将就此问题做一些浅析。

初中生物教学应注重培养学生的观察能力

中学生物新课程标准明确指出:培养学生能力应与传授知识并举,即说明了培养学生能力的重要性。生物是以实验为基础的一门自然学科,其中观察能力是学习生物知识必备能力之一。观察能力的培养是发展学生实验操作能力、想象能力、记忆能力和思维能力的基础,也是使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维的重要阶段。学生观察能力的强弱对学生其他智力的开发是十分重要的。因此,在教学中,教师要把培养学生的观察能力作为一个重要的教学任务来完成。

英语教学中两极分化现象的思考与对策

农村小学仓促开设英语课,受师资力量、设施设备等因素制约,致使小学英语教学一直不尽如人意,地区之间、学校之间的教学水平也极不平衡,加之初中与小学英语教学尚不能完全衔接,部分学生在小学阶段就没能打好扎实的基础,理解能力。

浅谈初中物理教学中如何培养学生的创新精神

创新思维是一种勇于探索未知领域,敢于提出新问题,新见解的进取性的思维方式,它充分体现了人类思维所特有的能动性。而学校教育是知识的创新、传播和应用的主要基地,也是培养创新精神和创新能力的摇篮。培养学的创新精神,全面提高学生素质是当前教育改革中重要的一环,怎样培养学生的创新精神呢?以下是我在物理教学中粗浅体会。

搞好班主任工作必须做到“四心”

班主任工作是一项复杂、细致而庞大的系统工程,它关系到学生在学校学习、生活和思想等诸方面习惯的养成和进步,关系到能否把学生培养成为适应社会和时代需要、能否为社会做贡献的人。多年的班主任工作实践,使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。

开拓化学知识视野应充分发挥多媒体教学的优势

随着新一轮课程改革的深入发展,新的教学理念、教学模式、教学手段和教学方法都在不断被越来越多的老师所接受,如何让学生开阔视野,接受更多的科学知识已成为大多数教师常常思考的问题。同样,在初中化学教学中,如何让学生开拓化学知识视野,接受更多的初中化学知识。