“微课程”在初中地理教学中的运用

随着教育方法的不断推陈出新,“微课程”教学在近年来成为了一种备受关注的新型地理教育方式。“微课程”教育摒弃了传统单一的地理教学方式,而且打破了传统地理教学中枯燥无味的教学模式,使地理教学课堂变得更加有趣,更加生动灵活,极大地提高了学生们对地理知识学习的积极性。因此,本文对“微课程”教学在地理教学中的必要性进行了阐述,并且表述了“微课程”教学在初中地理教学中的运用策略。

创设生活化的化学课堂

美国JCE活动设计的一个重要目的就是通过活动让学生充分感受化学在生活中无处不在,与生活息息相关。从活动主题的选择,活动过程的设计,活动用品的取材等都立足于学生的生活经验。化学新课程让学生从生活走进化学、接触化学、学习化学,与JCE活动有异曲同工之意。借鉴JCE活动,结合初中化学教学,创设化学生活化课堂不仅可以密切化学与生活的联系,丰富学生的生活经验和社会体验,而且可以激发学生的学习兴趣,调动学习积极性,培养学生的社会责任感和科学探究能力,有效落实新课标。

初中英语教学中的师生互动

一、英语教学中师生互动的意义在多年的英语教学工作实践中,我总结出师生互动对促进学生发展,实现教学目标有非常重要的意义。通过教学过程中的师生互动,教师能及时且准确地观察,了解学生的兴趣与需要,更好地制定,调整教育目标,同时。

初中政治教学应注重培养学生的创新能力

"创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力""、迎接未来新世纪科技的挑战,最重要的要坚持创新,勇于创新"。创新需要人才,教育就是培养这种人才的重要阵地。2003年教育部颁发的新课程标准明确要求:积极培养学生的创新精神。这为创新教育提供了依据,广大的政治课教师和教育工作者应责无旁贷的承担起这一重任,为社会培养出大批创新型人才。那么,新课程背景下的中学政治教学该如何培养学生的创造能力呢?

如何激发学生学习文言文的兴趣

初中语文教学中,文言文既是教学的重点,也是教学的难点。那么怎样才能调动学生学习文言文的兴趣呢?我主要从以下几个方面着手:一、拉近文言文与现代生活的距离现在学生的眼光很开阔,他们接触的信息量也相当大,记得上《公输》这篇课时正值伊拉克战争,课下他们对此十分关注。我开始积极搜集材料图片,找好现代战争与墨子思想的切入点,以图拉近文言文学习与现代生活的距离。

初中语文教师语言表达艺术

教师的语言表达,是教学艺术中的重要组成部分,直接影响着教学的效果。一个合格的中学语文教师,应该不断地加强自己的知识积累、语言积累和勤于语言实践,来不断提高自己语言表达的艺术。