贵州省黄家坝万亩大坝土地覆被及景观格局变化

为实现贵州省万亩大坝土地资源可持续利用,运用GIS技术、景观格局指数和主成分分析方法,通过对比湄潭县黄家坝大坝2000年ETM、2005年ASTER、2010年ALOS遥感影像,分析其土地覆被和景观结构的动态变化。结果表明:2000—2010年,大坝耕地持续减少,林地、城镇建设用地、农村居民点、道路、水域等面积持续增加,灌木林地呈先减后增的趋势,耕地主要转化成城镇建设用地、农村居民点和道路,大坝景观格局的破碎度和多样性指数增加,优势度减小,景观结构趋于多样和均匀化。耕地的稳定性值较低,林地的稳定性值较高,坝子土地覆被变化受人口、经济效益和产业结构因素的影响较大,政策因素也有一定的驱动作用。

试谈作文教学与生活

作文多指的是学生的写作．它应该是情感的真实流露．我手写我心．将自己的所看、所感、所说、所想表达出来。作文在学生的成长中有着举足轻重的作用。因此，作文教学是各个教学阶段中语文教学的重要任务之一，是学生在教师的指导下，运用已有的生活素材进行综合思考和书面表达的一种教学。

信息技术与初中英语深度融合的有效途径探讨

伴随教育现代化进程不断地提质增速,更重视对具有跨文化沟通能力的人才培养,这也对英语教学提出了新的要求与更高标准。同时信息技术的迅猛发展不仅为英语教学注入了新的活力,促进其与初中英语的深度融合,有助于培养学生的自主学习意识,使其进行探究性学习,让教学不断深入。故此,笔者结合教学实践,立足于构建深度学习的初中英语课堂,展开对促进信息技术与英语深度融合的有效教学策略探析,以期培养学生良好核心素养。

初中英语阅读教学与核心素养的有效融合策略探究

在新课程改革背景之下,促进初中生的英语综合能力与核心素养的有效提升是教学开展的核心目标。英语阅读是初中英语教学中的重要组成部分,对于学生英语综合素质的提升具有重要的作用。因此,英语教师在教学实践中应当将阅读教学与核心素养的培养进行有效融合,从而为学生英语综合素质的全面提升奠定坚实的基础。基于此,本文主要以初中英语教学为例,并结合自身教学实践,探究了阅读教学与核心素养的有效融合策略,以供相关人士交流参考。

浅谈初中数学复习课教学

复习课是教学中的重要组成部分,其内容、形式、操作方法都与新授课有着鲜明的不同之处。平时教学中点状、零散的知识需要系统化,成为线状、网状。平时学生所学知识的疑惑点需得以澄清,平时所学知识中重要的思想方法需加以提炼,通过复习课能更好的完成上述教学任务,如果说新授课是“画龙”,复习课则是“点睛”。

高中语文教学中渗透德育教育策略探析

随着新课改的不断推进,德育教育的内容也成为了人们关注的焦点。高中语文教学涉及到的方面非常广泛,其中就包括了对德育的培养。如何实现在日常教学工作中渗透德育教育是所有教育工作者都非常关注的问题。为了推进德育教育在高中语文教学中的顺利开展,高中语文教师应具备很高的观察力和行动力,这样才能根据语文教学的特点,选择积极有效地德育渗透方法,进而提高学生的德育素养,促进了学生的全面发展。基于此,本文针对高中语文教学中渗透德育教育策略进行探讨分析,以供参考。

高中语文教学中的中国传统文化教学方法初探

我国开展教育事业,目的就是培养建设祖国所需的人才,就是为中华民族的伟大复兴提供更加充沛的动力。新一代既然是祖国伟大事业的接班人,就必须对祖国的传统文化有一个深入、广泛的了解。基于此,本文针对高中语文教学中的中国传统文化教学方法进行探讨分析,以供参考。