初中回忆性散文阅读教学的四重境界

回忆性散文阅读教学是初中语文教学的重要组成部分。初中回忆性散文阅读教学可分为四重境界:即理解散文的表层含义、探究散文的深层含义、加大情感投入与产生情感共鸣、发展创造性思维。教师在进行初中回忆性散文阅读教学时,可以从这四重境界出发,引导学生在阅读中理解文字背后的情感和思想。

在语文课堂上渗透法制教育的几点尝试

在青少年犯罪呈上升趋势的当下，在语文教学中渗透法制教育，对学生进行法律知识的普及就显得尤其重要。笔者通过具体、鲜活的语文学习实践，让学生感知法律，增强法制意识，从而减少青少年犯罪行为的发生。主要从以下几个方面进行尝试：一、在语文课本中看“法”，二、从汉语词语中知“法”，三、在写作实践中学“法”，四、在语文活动中悟“法”。

中学数学思想方法教学的原则与途径

中学数学思想方法教学应遵循意识性、渗透性、化隐为显、循序渐进等原则,采用有 效的教学途径,以帮助学生理解和掌握中学数学思想方法。

初中语文教学中如何渗透民族文化

引言作为四大文明古国之一,我国拥有着悠久的文明历史,其中孕育出很多优秀的传统民族文化,对后世来说,可谓一项十分宝贵的精神财富。由于语文课程具备自身的学科特征,所以,在初中语文教学工作当中融入中华传统民族文化势在必行。然而,以当前我国初中语文教学工作中传统民族文化的融入情况而言,显现出诸多方面的缺陷与不足,包括针对中华传统民族文化缺少深入地了解、传统民族文化相关知识十分欠缺、传统优秀美德难以得到延续等等,没有达到初中语文教学既定的工作目标,为此,系统分析与思考中华优秀传统民族文化渗透在初中语文教学工作当中的有效对策显得十分必要,拥有一定的研究意义和实施价值。

中学古诗词教学培育审美情趣的研究

引言古诗词是我国传统文学艺苑中的一朵奇葩,也是我国历史文化的重要载体。并且,作为我国古代文人思想和智慧的结晶,古诗词中往往蕴含着丰富的人生哲理和高尚的思想情操,对学生价值观念的形成具有积极的影响。所以说加强古诗词教学,无论是从传承历史文化的角度而言,还是从促进学生人生发展的方面而言,都具有深远的意义。所以在中学语文古诗词教学中,教师就要深入挖掘古诗词的价值,并通过科学有效的教学手段将这一价值发挥出来。从而升华诗词教学的意义,促进学生语文综合素养的提升。

中学《诗经》教学中审美情趣的研究

一、文辞之含蓄美《蒹葭》中的文辞同《诗经》其他篇目一样也应用了赋、比、兴。其诗分为三个段落,每个段落四句。在每段的开头部分都采用了赋中带兴的手法,即铺陈直叙中由一物联想到另外一物。均由“蒹葭”和“白露”想到心中的“伊人”。自古相思最幽秘隐约,而“伊人”所指何人,诗中并未体现。毛诗序称:“《蒹葭》,刺襄公也,未能用周礼,将无以固其国焉。”

论如何提高中学生学习历史科目的兴趣

学习兴趣是学习的内在动力,是学生高效率学习的前提,对于正处于身心协调发展与学业稳定上升时期的高中学生而言尤为重要。 本文结合历史教学实际,谈谈如何提高中学生学习历史科目的兴趣。

微课在初中历史课堂教学中的运用探究

教育改革时代背景下,教师在开展教学活动时应创新教学方法,打造高效课堂。《教育信息化2.0行动计划》指出全面推动教育现代化,开展智能教育,微课是信息技术迅猛发展的背景下出现的信息化教学手段,具有众多教学优势,对于教学质量和效率的提升是十分有益的。教师应学习新课程标准等先进的教学理念,提升自身的专业能力,深入挖掘微课的教学功能,开展高质量的微课教学。

“互联网+”背景下初中数学教学创新研究

“互联网+教育”是初中各学科教学工作开展的重要方向。数学具有较强的抽象性以及逻辑性,初中数学教师需要重视互联网技术在数学教学工作中的重要作用。文章重点探究“互联网+”背景下初中数学教学的创新路径,并结合实例探究互联网技术在教学中的应用。

在语文教学中进行探究性学习的几点思考

探究性学习已成为学生的主要学习方式之一。在语文教学中进行探究性学习,教师必须牢记自己的角色定位,必须正确认识探究性学习的实质,必须制定出符合探究性学习实际的教学方案。

几何画板在初中几何教学中的运用

以前的课堂，人们总是把黑板、粉笔或纸笔联系在一起，这样的教学方式会把学生的思维局限在有限的空间中，在科学技术高度发展的今天，多媒体的应用已经相当普及，尤其是在教师开课的时候基本上都有精美课件的展示，在数学课上，几何画板的运用更把课堂的空间进行了无限的延伸，可以拓展学生的思维。

优化古诗文教学 传承中国传统文化——浅谈初中语文古诗文教学中的传统文化教育

初中学生正处于人生的青春期。青春期不仅是青少年长知识的时期,同时,也是他们正确人生观和价值观形成的重要时期。尽管人们的思想形成受各种因素的影响,但不可以忽视教育的重要性和作用,尤其是健全人格的形成与教育密切相关,而语文教育的作用更是不可替代。语文教育可以帮助学生确立人生的价值法则,促进他们形成民族精神并传承中华民族的传统文化。

体育教学中的德育渗透

德育工作是学校教育工作的首要任务,体育教学理当成为德育工作的重要阵地,本文拟就体育教学中如何进行德育渗透这一问题,从注重教学的经常性、紧密性、实践性、实效性、及时性等方面进行论述。

学案导学在生物教学中的实践

“学案”是指教师依据教学任务、学生的认知水平、知识经验、学法特点、心理特征等设计，为指导学生进行主动的知识建构而编制，供学生在学习中使用的学习方案。其本质是教师用以帮助学生掌握教材内容，培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介，具有指导学生学习和能力培养的作用。

《侧向滑步推铅球》教学设计

教学目的：①掌握侧向滑步推铅球的技术。②理解侧向滑步推铅球的动作要领。③进一步体会最后用力。④通过教学实践进一步增强学生身体肌肉力量。

浅析学生的自主性学习

音乐新课标、新教材的推出使用,要求教师在教学中正确选择、灵活运用好教学方法与之相适应。自主性学习使学生感到在课堂上他们是课堂的主人,便会积极地参与课堂活动,主动地吸纳音乐知识与技能。

初中英语教学有效课堂导入方法的研究与探讨

初中英语课堂教学最开始就是要将本堂课的课堂内容及时传授学生,课堂导入作为学生获取知识的首要条件,虽然时间很短,但却能够帮助学生快速进入课堂。它既影响教师整体课堂教学水平,也能够引导学生的学习情绪,因此导入的环节十分重要。对认知水平还处于尚未开发阶段的初中生来讲,教师要运用合理的课堂导入模式去形成性质理念和学习资源与内容的创新,从而帮助学生树立英语学习的自信心。

浅议地方文化在初中语文教学中的渗透

在初中语文教学中，地方文化体现了民族历史发展过程中创造的物质财富与精神财富。地方文化蕴涵着丰富的历史文化的人丈精神，教学中渗透地方文化是传承民族传统文化的重要途径之一。

再谈班级人性化管理

在当前的班级管理中，由于受传统班级管理观念和方法的影响较深，班级管理工作很是被动。班主任只有更新管理观念和方法，坚持以人为本，尊重学生，相信学生，理解学生，充分发挥学生的主动性和能动性，用自身的人格魅力感化学生，用综合教育评价机制全面评价学生，用平等的师生关系和正确运用表扬和批评等人性化理念、模式和方法管理班级，才能适应班级管理发展要求。

浅谈初中物理教学中新课情境教学的引入

物理的学习一般来说都是比较枯燥的小知识,学生在学习物理的时候相对来说比较难,因此我们一定要找出让学生们学习的更好的方法。所以情境教学就变得很重要,本文会详细的进行分析情景教学的好处,然后找出最好的应对方法。