新时期小学数学课堂教学有效性提高的策略思考

由于小学数学的课堂教学时间非常的有限,但是学生需要掌握的知识点却非常的多。并且每一章节中都有很多的重点、难点,这些单靠学生的课下学习不仅花费的时间非常多,而且也不能取得很好的效果。因此只有提高小学数学课堂的有效性,最大限度的利用课上时间、采用有效的方式让学生们接受并理解新的知识,才能提高课堂教学的效率和质量,实现教学的目的。本文就如何提高小学数学课堂的有效性作了简单的分析说明。

开展少先队工作,提升德育质量

2015年6月1日,习近平总书记在会见中国少年先锋队第七次全国代表大会全体代表时发表了重要讲话,他指出,培养好少年儿童是一项战略任务,事关长远。希望少先队组织牢记使命,教育引导亿万少年儿童为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。要重视支持少先队工作,为少年儿童办实事,让孩子们成长得更好。少先队工作是学校德育工作的重要组成部分,抓好学校少先队工作是提升学校德育质量的重要途径。

加强教育教学管理,提高教育教学质量

教育教学质量是立校之本。教育部部长陈宝生同志在2017年全国教育工作会上指出,要坚持以完善体制机制为根本保障,狠抓教育质量提高。他还强调,提高教育质量要有管用的保障机制,抓责任、抓标准、抓激励、抓评估,通过科学的体制机制推动质量提高。近年来,随着教育教学改革的不断深入,各校都在积极探寻促进教学质量提升的办法,助推学校内涵发展。那么,如何加强教育教学管理,提高教育教学质量呢？笔者结合外出学习所悟及本校的教学管理工作探索实践谈谈以下几点粗浅的看法。

农村小学寄宿学生管理策略初探

随着教育综合改革的深入推进，国家对教育的投入逐年加大，近几年来，为推动城乡教育均衡发展，切实解决偏远山村孩子上、下学的系列困难问题。

通过实践巧用方法 激发学困生学习积极性

学困生是指学习成绩暂时落后的学生,任何一个班里都有,转化学困生的思想是弥补成绩短板的重要工作。作为一名耕耘在教学一线的小学语文老师,班级里很多学生都是来自各村级完小,因为乡镇偏远山村小学的师资不足或生源较少,开班难度较大,为了整合资源,调配师资,偏远山村的学生借宿乡镇完小,于是就有了这个＂大杂烩＂的班级。

农村小学阳光校餐管理策略初探

2011年,国务院启动农村义务教育学生营养改善计划,至今已覆盖699个国家集中连片贫困地区的贫困县,中央财政累计投入达1591亿元,每天有2130万名义务教育阶段学生直接受益,是一项真正的民心工程。

教师要时刻给自己置一面镜子

“你还是老师呢!”我们有时会看到群众指着教师这样说。从这句话里，我们看到人们把老师当作净化心灵的镜子，当作促进自身发展的航标，同时，也折射出了当前部分教师职业道德素质差，在社会上造成了严重的负面影响，教师职业道德素养亟待提高。因此，作为教师，我们要时刻给自己置一面镜子，做到学高、身正、力行，无愧于“人类灵魂的工程师”这个光荣的称号。

一句话的影响

教师是学生崇拜的偶像,是学生心中的＂活佛＂。学生年龄小,知识、经验还不够丰富,常常会出现差错,教师说话如果不关注生命个体,一句话就给学生以否定,给幼小心灵以创伤,那么学生生命的旋律便嘎然而止;相反,如果教师能给予学生一句诱导话,一句激励语,一句无声的鼓励话语,在学生的身上,我们将会看到奇迹的发生,从而让生命焕发光彩。作为新课标理念下的教师应怎样给予学生一句话呢？我刍议如下几点。