班主任对学生品德评价存在的问题浅析

班主任对学生品德评价时存在着内容的狭窄化、公式化、行为化,方式的非学生主体化、主观化等问题,导致学生品德的片面发展。正确的评价是要用发展的眼光看学生,既重视学生的历史和现实表现,又重视对学生品德发展过程进行科学分析,从而把学生培养成德才兼备的人才。

班主任工作中如何预防和消除学生的逆反心理

在工作中班主任要想方设法增强与学生之间的心理接触,提高心理相容的程度;坚持与人为善,实事求是的批评原则,以理服人,选择教育场合和批评时机;注重自身的语言艺术,从而消除和预防学生的抵触情绪,达到批评教育的良好效果。