少数民族地区中职学校班主任工作的几点建议——以松桃苗族自治县中等职业学校为例

很多少数民族的学生都有执着、执拗的心理特征，班主任如何来对这些学生实施教育与管理，不仅要班主任具有一定的管理能力和经验，还需要班主任有艺术的管理。

如何培养中职学校舞蹈专业舞蹈基本功教学的研究——以松桃苗族自治县中等职业学校为例

基本功是练好舞蹈的重要前提之一,舞蹈中许多技术技巧动作都要以基本功为依托。中职舞蹈专业有其独特的专业要求和特色,学生舞蹈基础普遍较薄弱。本文从目前中职舞蹈专业舞蹈基本功教学现状出发,研究如何采取有针对性的训练方式以提高幼师学生的基本功水平,增强舞蹈综合素养。

松桃苗族花鼓舞引进中等职业学校研究

苗族花鼓舞在2011年被列为了我国非物质文化遗产,它是苗族地区特有的文化,是苗族人民的智慧结晶。贵州松涛是苗族人聚集的主要地区,人们世世代代在一起劳动,而通过劳动带来的是文化的生成和进步,而苗族文化就是在此背景下形成的,并在松桃地区盛行。随着时代变迁,社会的发展,苗族花鼓舞的发展受到了限制,发展受到冲击。如何在时代背景下去传承花鼓舞成为当前研究重点。

音乐教育在中等职业学校素质教育中的实践

音乐教育是中等职业学校开展素质教育的重要手段,也是培养中等职业学校学生综合素质能力的有效途径之一。高效的音乐教学能够在提升学生的审美能力的同时净化学生的精神世界,从音乐教育的角度来更好的塑造学生的内心世界,树立学生高尚的审美情操和优秀的道德品质,培养高素质、高能力的综合性人才。

中等职业学校学生压力感知与心理痛苦的关系:冗思和抑郁情绪的链式中介效应

目的:探讨中职学生冗思和抑郁情绪在压力感知与心理痛苦之间的链式中介作用。方法:采用压力知觉量表、冗思反应量表、流调中心抑郁量表、三维心理痛苦量表对2661名中职学生进行调查。结果:(1)压力感知、冗思、抑郁情绪及心理痛苦两两呈显著正相关(r=0.393~0.713,P<0.001);(2)压力感知对心理痛苦的直接作用显著,并分别通过冗思和抑郁情绪的中介及两者的链式中介产生间接效应。结论:压力感知可直接影响心理痛苦,也可通过冗思与抑郁情绪间接影响心理痛苦。

关于中职教育服务乡村振兴的路径探索——以职业教育涉农专业为研究

乡村振兴是我国现在的一大目标,也是我国现在发展的重点,乡村振兴战略的实施决定着我国将来整体的发展,乡村振兴战略的实施将引领我国实现社会主义现代化强国的目标,所以说,乡村振兴战略是我国发展必须实施的战略,也是我国发展道路上重要的一个战略。乡村振兴的几个方面主要包括文化振兴、生态振兴、产业振兴、人才振兴、组织振兴,那么,其中人才振兴是着力点,也是乡村振兴的前提。中职教育作为一个为社会培育人才的重要机构,在实施教育教学的时候要把乡村振兴这个主题战略融入到教育教学中,尤其是针对涉农专业,让中职教育培育的人才能更好地服务乡村振兴,让乡村振兴战略得到有效的实施。

松桃苗族花鼓舞引进中职校园的研究

贵州苗族的花鼓舞集体育、舞蹈、音乐为一体,是一种特殊的艺术表演形式,本篇文章通过对松桃苗族花鼓舞引进中职校园,进行分析研究,针对花鼓舞自身的价值和特点,以及引进中职校园后的作用,进行深度的分析,为松桃苗族花鼓舞在中职校园的发展,即传承提供一定参考。

非遗苗绣文化融入社区教育教学路径研究

苗族具有丰富的非遗资源,属于国家文化体系中的重要构成内容,包含以人为核心的技术、体验和精神,其中蕴含着积极的行为习惯、生活方式及价值观念等内容。当今时代,社区学习中心已成为大众相互交往、深入学习的主要场所,以社区学习中心为载体,对非遗苗绣文化进行传承与发展,是一种行之有效的途径。文章立足非遗苗绣文化展开研究,分析非遗苗绣文化融入社区教育教学的重要性及可行性,并结合非遗苗绣文化在社区教育教学中的融入现状进行分析,在此基础上总结了几点现实路径,希望依托已有苗族文化基地,通过创建少数民族社区研习中心,使苗绣得到更全面的继承与发展,弘扬中华优秀传统文化。

中职学校计算机有效教学策略探究

中职学校教育目标的特殊性，决定了学科教学更加注重有效性和实用性。计算机作为一门实用性较强的学科，其教学效果如何，直接影响毕业生未来工作的走向。作为一名中职计算机教师，应给予计算机学科以高度的重视。但是至于如何才能实现计算机教学的有效性和实用性，本文就从计算机的有效教学策略方面谈谈笔者的看法。

浅谈新时代中职学校与社区德育联合的新思考

新形势下的中职学校德育教育中,社区德育教育表现出来了独特的优势,社区本身的性质弥补了学校德育开展的一些不足,社区德育的有效开展也能够实现对学生的延伸性培养。相关的学校政治教师应善于运用有效的方式来实现学校与社区德育的联合教育,推动学生获得更具实质性的发展。基于此。教师可以分析学生的实际发展需要,进行学校社区联合的德育内容体系的构建,将德育联合内容变得更加的与时俱进,使学生在循序渐进的过程中接收到更多的德育内容知识;教师也可以创设多元化的学校社区联合的德育实践活动,引导学生养成在生活实践中践行德育内容道理习惯;教师还可以发崛社区的师资力量,将社区的德育教育体系变得更加的完善。

基于就业能力提升中职学校机电专业实习思路的分析

中等职业教育作为我国教育体系中重要的组成部分,是为社会主义建设培养高素质技能型专业应用人才的重要摇篮。在以就业为目的的中职机电专业教学中,实习环节的有效开展以及实习思路的有效设计,直接影响着学生就业能力的提升以及综合素质能力的培养。因此,这就需要教师应充分考虑我国经济发展对机电专业人才的需求,具有针对性地设计学生的实习思路,以此实现学生就业能力的培养与提升。

浅谈如何在中职英语教学中培养学生职业能力

在 21 世纪全球化的深入发展趋势下,中等职业教育对于学生能力的培养越来越得到广泛的认可;对于知识性人才,尤其是新世纪国际化背景下,英语能力是“重中之重” 的基础性和必备性的技能,是适应快速发展的社会和竞争力不断提高的职场环境的利器,是实现个人职业目标和职业价值的强有力途径;本文主要针对中职英语教学中,如何培养学生职业能力,提供可行性参考和意见。

浅析中职学校音乐专业教育的优化策略

为了优化中职音乐教学,教师应该从音乐的本质和学生的特点出发,创设良好的教学环境和氛围,坚持“以人为本”的教学观,进行合理的课程设置,树立科学的人才培养目标,从而最大限度地提升中职音乐教学效率。

中职学校音乐欣赏课教学方法的革新探索

中职音乐欣赏课以审美教育为核心,注重学生欣赏音乐美的能力培养,使其具有健康向上的审美情趣和树立正确的审美观念,这是素质教育的一个组成部分。本文结合教学实际,谈谈中职学校音乐欣赏课创新教学方法。

刍议中职学校班级管理工作的优化策略

随着新课改的不断发展,国家对中职学校加大了重视和扩招力度,现阶段每年中职学校的生源在逐年增加,中职班级管理工作也面临着前所未有的挑战。 新形势下,中职学校应该探索全新的班级管理方法,培养出适应社会需要的优秀人才。

优化学生角色意识 提高中职班级自主管理效率

中职教育是旨在培养技术人才的教育形式,自主管理是中职班级培养学生综合素质的关键。而学生角色意识是中职班级自主管理的基础,对提高管理效率和组织活力至关重要。然而,目前实际情况中存在学生角色意识薄弱的问题,导致班级管理困难重重。因此,优化学生角色意识成为改进中职班级自主管理的重要方向。本文围绕学生角色意识的定义和重要性展开讨论,并提出相应的培养策略和实施措施,以期提高中职班级自主管理的效率和质量。

面向大数据的计算机软件技术应用研究

随着大数据时代的到来,在计算机软硬件设备更新不断提速的同时,计算机软件技术的运行环境也逐渐优化。在计算机软件不断升级优化的过程中,需要基于先进的技术理念建立大数据思维对计算机软件技术进行多角度综合分析,以制定有效的技术创新策略。本文通过分析目前大数据应用环境下计算机软件技术的具体应用情况,针对性地提出基于大数据环境的具体优化策略,以期为我国的计算机软件技术创新应用发展提供参考。

中职数学教学中自主合作学习模式的探索

在新一轮的课堂改革中,广大教师都在积极地探讨“以人为本”的教学方式。在中职学校的教学实践中,应结合中职的特殊性,采取“自主型”和“合作型”的教学方式,将其应用到实践中,使其更加有效地发挥作用。本文着重阐述了中职数学自主学习的基本原理和在中职数学课堂上怎样做到“自主合作”。