初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略探讨

我国有着丰富多彩的历史文化,学校开设历史课程对学生正确的认识历史有着重要的作用,历史对于初中生来讲是一门基础课程,而且是纯文科,理论知识比较多,所以历史课程是比较枯燥乏味的,学生对于历史的学习兴致不高,所以从根本上降低了课堂效率。本文通过对初中学生对学习历史的兴趣培养的方法和策略进行讨论,并提出相应的问题和策略,以供参考。

千呼万唤始出来——浅谈语文课堂教学法中的提问艺术

在语文教学中,提出问题具有重要的意义。新颖的问题能激发学生的学习情趣;抓住契机的问题能激活学生的思维;曲变的问题能发展学生的思维;多层次的问题能使学生各得其所;发散型的问题能使学生举一反三,灵活变通。

基于初中英语整本书阅读教学策略研究

在初中英语教学过程中,提高学生英语词汇积累量、培养英语语法学习水平十分重要,通过整本书阅读的方式可以有效地帮助学生提升词汇量,激发学生学习兴趣。

浅论农村初中道德与法治课的情感教育

初中道德与法治课程的开设有利于初中学生心理健康的发展以及对其法律意识的培养,随着社会的发展,青少年的心理问题愈发凸显,尤其是在农村中学中,由于教育力度的欠缺,青少年引发的校园霸凌等事件不断被曝光且一度成为热议,依笔者来看,这不仅关乎学生的道德素质问题还与其没有树立正确的法律意识有莫大的联系。而今,传统的道德法治课程教学已不能很好的培养学生的心理建设,为此相关教育部门对初中学生提出应在初中道德与法治教学中渗透情感教育。本文针对农村初中道德与法治课教学存在的现状进行合理分析,并在此基础上提出相应的对策。

初中数学合作学习存在的问题及对策

在学生接受教育过程中,每一门学科的设置并不只是单单让学生学会学科理论知识,更要让学生在学科知识的学习过程中提高综合能力。在现代社会的发展中,综合素质高、综合能力强的人才。就初中数学而言,在新的教育理念影响下,初中数学课堂积极展开合作学习,让学生在课堂上相互合作、互相促进。积极的合作学习,有利于促进学生合作意识、合作能力的提高,从而产生合力,促进学生们共同进步。