村校的质量管理

要办好农村小学关键在于提高教育质量,要提高教育质量关键在于村校的质量管理。要充分发挥中心校的示范、辅导、辐射作用,运用管理机制,采取切实措施,通过选配师资,深入指导,评估总结等一系列手段,从上到下对村校进行统一的质量管理。同时,要扶植、培养、推广特色村校,启动村校内部积极性,自下而上的自我质量管理,努力提高村校的教学质量。

乡村小学教师“需要”的调查

一、调查目的“需要”是人所必需的而又欠缺的事物在头脑中的反映。它是人积极行动的内驱力。人们有了某种需要后,才提出行为目的,考虑行为方式,获取所需的东西,以得到某种程度的满足。需要得到满足,会使人产生愉悦的情绪体验,焕发学习、工作方面的热情;需要得不到满足,会使人产生挫折的情绪体验,并从身心诸方面影响活动的效能。需要制约着各项活动,研究他们的需要是调动他们工作积极性的重要课题。本调查拟研究乡村小学教师需要的结构,需要受挫的分布;乡村中、青年小学教师在需要上的差异等三个问题。