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浅谈数学思想方法教学
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作者 方益华 《新校园(上旬刊)》 2012年第10期85-85,共1页
数学教学包含着对数学知识和数学思想方法的传授。相对于知识的传授,数学思想和方法的传授更具有教学意义。单纯的数学知识教学,只是让学生对知识进行简单的掌握和了解;而数学思想和方法的教学,则能让学生的数学能力得到质的提高。
关键词 方法 教学 原则 数学思想
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浅谈中职学校数学教学
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作者 方益华 《学园》 2011年第14期191-192,共2页
中职学生学习基础普遍较差,成绩不理想,甚至个别学生可以说是在中小学就处于“边沿化”,数学成绩尤为薄弱。而中职数学的内容抽象性、逻辑性都比较强,因而使许多学生对数学望而生畏,怯而止步,甚至丧失学习的信心,自暴自弃。但是... 中职学生学习基础普遍较差,成绩不理想,甚至个别学生可以说是在中小学就处于“边沿化”,数学成绩尤为薄弱。而中职数学的内容抽象性、逻辑性都比较强,因而使许多学生对数学望而生畏,怯而止步,甚至丧失学习的信心,自暴自弃。但是数学是一门重要的基础课,教学质量的好坏直接影响到专业课和其他学科的学习进程,也影响到学生今后的发展。 展开更多
关键词 数学教学 中职学校 中职学生 学习基础 数学成绩 个别学生 学习进程 其他学科
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