提高小学英语教学有效性的几点探索

从2001年起，全国开始把英语教育纳入小学阶段的必修课程。但是在中国的具体国情和现有的教育教学条件之下，我们要积极转变教学思路，更新教学手段和方法，提高小学荚语教育的有效性。本文就提高小学英语教育的有效性进行了几点探索。

《重叠问题》教学设计

通过《重叠问题》的教学设计,应用多媒体课件,让学生亲历集合图的产生过程,化抽象为直观,调动了学生的课堂参与意识,使课堂成为学生的学习乐园和展示信心的舞台。

基于核心素养下的识字教学

语文素养包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等.如 何正确理解识字教学的特点,把握语文课程中丰富的人文内涵,本文从具体识字教学实践的角度来归纳方法, 凝聚共识,以期提升识字关键能力,打好核心素养基础.

浅谈科技活动中创新精神的培养

小学生的科技活动应该以学生的发展为本,结合课堂教学,因地制宜,立足实践,培养学生的科技创新精神,开发学生的创新潜能。