科技特色 领航未来--吉林松花江中学

成立于1994年的吉林松花江中学,是一所省级重点中学。建校以来,学校3次夺得吉林市中考状元,有19名学生考入清华大学、北京大学。2008年以来,学校连续4年获得吉林市教育局颁发的“教学质量提高奖”,形成了“低进高出、高进优出”的办学特色。学校领导班子高度重视学校的科技教育,要求全校教师不仅要转变观念,跟上时代的步伐,而且要把青少年科技教育作为学校的一项重要工作开展好,探索出一条适合中学教学的中学生创新思维与创造能力培养的教育之路。

吉林省松花江中学《弟子规》推广经验分享

现今社会，一个很棘手的问题，就是孩子的教育问题。孩子很无辜，家长很无奈，老师很无法，在这个关键时刻，我们有幸遇到了《弟子规》，我们的经验是“背是前提，做是目的”。学习《弟子规》首要的一个任务，是加强记忆背诵，背诵的目的是提醒，提醒自己做什么、不做什么，不需要做的事情是坚决不做，该做的事情也要分清楚先做什么、后做什么，所谓“知所先后，则近道矣”。

问渠哪得清如许?为有源头活水来——初中语文大单元教学策略探索

初中语文教学是学生语文核心素养培养的关键途径。教师在教学过程中采用大单元教学法,能够有效聚焦单元目标,构建更加严谨的教学逻辑,整合教学内容,设置结构关系,实现教材的科学规划,并引导学生以目标为导向完成自我探究,进行定量学习。大单元教学是一种典型的“目标导向”教学。

“响晴”才是读书的关键——《济南的冬天》文本细读

1931年春天,老舍在济南齐鲁大学任教。空闲时间,他创作了《济南的冬天》这篇散文,最初发表于1931年4月第六期的《齐大月刊》。这篇“俗白”而又“艺术化”的散文,经过近百年的解读,特别是进入教材以后,渐渐成为写景散文的经典。无论是内容还是结构,《济南的冬天》都堪称一绝。细细读来,《济南的冬天》中“响晴”,是值得“咬文嚼字”的词语。

信息技术与初中数学教学的有效融合策略探究

数学是一门来源于日常生活的基础学科,也是一门工具性学科。随着教育的不断深入,初中数学逐渐增大了学习难度,一些比较抽象的概念也不断加入了课程,为教师的教学工作带来了新的问题。当下社会科学技术也在不断发展,针对初中数学教育面对的新问题,初中数学教师可以在教学中加入现代信息技术,将课程知识更加生动地展现在学生面前,让学生更加深入地理解知识的发展,产生更好的学习效果,达到信息技术在初中数学教学中的有效融合。

中学生命教育教学的思考

生命教育是帮助广大青少年在科学认识生命的基础上提高生存技能和质量的教育活动,它的传播、广泛实施在我国经历了引进阶段、高歌猛进阶段和理性沉淀、深化阶段等三个时期。当前我国初中生生命教育的主要内容集中在教育学生“知己”“知人”“知物”三个方面,其实践面临着资源挖掘不足、实践表面化、师资力量匮乏等困境。初中生命教育课堂教学有必要大力推广体验性课堂教学、叙事式课堂教学、角色扮演教学和视频观赏教学等方法和模式。

中学化学课程教学影像资源开发与应用

以中学化学课程为例,从影像资料的种类、作用、开发和应用等方面进行论述。

关于高中学生古诗词鉴赏能力的几点思考

古诗词是我国传统文化的精髓,承载了我国悠久的历史,也汇集了我国古代文化的精华。在新的时代背景下,不断提高当代高中学生的古诗词鉴赏能力是时代发展的必然趋势。通过对高中学生古诗词鉴赏能力进行思考,旨在提出相应的教学策略,达到有效提高学生古诗词鉴赏能力的目的。

中学数学课堂学生逻辑性的培养

与文科的学习相比,以数学为首的理科学习在学生的心中仿佛自动设立了一道天然屏障,既有恐惧又有抵触。从小学过渡到初中,数学的难易度仿佛也有了质的飞跃。小学数学更倾向于实用性,在日常生活中可以作为工具被广泛应用。小到柴米油盐,收支预算,大到国家建设,航空技术的研发,数学在生产生活中起着不可或缺的作用。而初中数学则开始向抽象思维延伸,逐渐从实用性过渡到了理论性研究。

试论在中学语文教学中如何加强人文关怀

目前,中学语文教学是以学科为本位的传统中学语文教学,从根本上失去了对人的生命存在及其发展的整体关怀,从而使学生成为被肢解的人,甚至被窒息的人。要彻底扭转这种"目中无人"的教学局面,必须进行价值本位的转移,即由以学科为本位转向以人的发展为本位,注重学生的精神成长,使语文教学充满人文关怀。

心理暗示与“半空巢”中学生管理探索

教师对"半空巢"中学生管理,可以采取心理暗示方法,借暗示语言与学生建立沟通渠道,运用暗示体态语传递信息,利用书面语的暗示缩短相互交流距离,此外还可运用"共生效应"、"沙丁鱼效应"等进行管理。

初中数学教学中学生创新能力培养的几点体会

培养学生的创新能力,教师首先要有创新精神,创设宽松、民主、富有创新意识的教学氛围,抓住时机激发学生创新的欲望,善于发挥学生独立思考的能力,引导他们自己发现问题,进行创造性的学习。

空气制馒头——人工合成淀粉技术

植物能通过光合作用将无机物转化为有机物,并为其他生物体提供能量.然而,该反应烦琐且周期长,尤其是在沙漠等严苛的环境中很难实现.人工合成淀粉技术可人为地在无土地的情况下将二氧化碳转化为淀粉,有效避免光合作用的不足,它是一项突破性的研究,对人类的发展具有重要意义.解读中国科学院马延和等在《科学》期刊上发表的"无细胞化学酶法:由CO_(2)合成淀粉"一文中提出的前沿生物技术及意义,帮助师生了解植物光合作用及人工合成淀粉的区别、人工合成淀粉技术的原理及其重要性,对学生增加知识储备并建立发散思维具有重要意义.

数学教学中消防综合实践活动的开发与实施研究

随着基于新课标的初中数学教学改革深入推进,越来越多初中数学教师认识到培养学生跨学科学习能力的重要性。跨学科学习是发展学生数学学科核心素养的有效途径。因此,教师可以通过将数学教学与消防安全教育相结合,在数学教学中开发和实施消防综合实践活动,以促进学生的跨学科学习能力。基于此,本文从数学教学中开发消防综合实践活动的意义出发,浅析数学教学中消防综合实践活动的开发与实施原则,并提出开发与实施策略。

利用多通道相位差异波前探测法检测自适应光学系统非共光路像差

针对自适应光学系统非共光路像差检测中遇到的若干实际问题,设计了基于多通道相位差异法的波前探测器,用于在不对光路进行任何改变的前提下定量测量自适应光学系统的第一像面到成像相机之间的像差。与前人的双通道相位差异波前探测器相比,该方法对波前具有更强的约束力,从而能够对目标光源的形状容忍力更强,理论上对波前求解的精度更高。将该方法应用于1.23m口径自适应光学系统的非共光路的静态像差测量,取得了良好的效果,为光路装调带来了极大的方便。将测得的像差直接用于变形镜的初始偏置,大大提高了成像质量。

高校专题学习网站的建设价值及有效应用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。以多媒体和网络技术为核心的信息技术的迅猛发展,为教育教学改革提供了有利条件。如何有效利用先进的信息技术手段,快速、高效地培养国家21世纪发展所需要的创新型人才,是信息社会对教育和教育工作者提出的挑战。本文对开展基于网络的专题学习能够实现的目标及其意义进行探讨,试图寻找一种基于网络的、高效率的学习途径,最大限度地实现专题学习网站的效益化。

瑞吉欧中国化的教师角色的塑造

瑞吉欧教育方式在中国走过十年的推介之后,如若真正成为改革中国幼儿教育发展的他山之石,必须注重教师这一教育发展过程中关键的中介因素。文章旨在通过瑞吉欧式幼儿教育与中国传统幼儿教育中教师角色的比较分析,为构建＂中国式瑞吉欧＂教育方法中教师群体的角色而努力。

中小学校新型教研组建设探索与实践

中小学校教研组建设不仅是促进教师专业发展的沃土,同时也是提高学校教育教学质量的统领型教研组织。我们通过问卷与访谈,掌握了教研组的地位需要提高、职能作用需要加强、教研组长能力有待提升、教研活动的有效性急需改善等问题。对此,经过认真分析问题的成因,我们提出了新型教研组建设的命题,针对本土教研组建设的实际,构建了新型教研组建设的目标、新型教研组建设的方略、教研组长能力提升方式、有效教研活动的设计与组织实施、新型教研组建设的保障机制等五个维度的实施策略,并在实践中广泛应用。