以软陶为教学载体的中学美术非遗特色教学实践探索

近年来,将非物质文化遗产内容引入中小学基础美术教育课堂变得越来越普遍。该文通过分析非物质文化遗产进入中学美术课堂的现状,借鉴美术教育理论,对以软陶为教学载体开展中学美术非遗特色教学进行了可行性分析,并以中山松苑中学为例,对以软陶为表现材质的中学美术非遗特色教学进行了实践探索。

道德与法治启示、启发类问题的解题思路

启示、启发类问题是初中道德与法治的常考问题,在选择题和分析说明题等题型中出现频率较高。解答启示、启发类问题需要根据试题创设的情境,积极联系对应的道德与法治知识,结合试题设问得出答案。

“探究杠杆的平衡条件”实验面面观

杠杆如何调节水平位置平衡、杠杆为何要水平位置平衡、如何改进实验、多次实验的目的、杠杆中点作为支点的目的、杠杆平衡的结论、杠杆平衡的应用等,可以从中发现每个问题的目的及对应解决方法,达到有问题、有办法、有交流、有应用这样的目的,实现“科学态度、社会责任”的维度目标.

指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学探究——以翼渡分级阅读The Happy Prince为例

分析英语阅读教学中思维品质培养存在的问题。阐述指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学的意义。以翼渡分级阅读The Happy Prince作为人教版初中《英语》八年级(下)Unit 6 An old man tried to move the mountains的拓展绘本,探索指向思维品质培养的初中英语绘本阅读教学策略,即充分解读绘本图文,培养逻辑性思维;深挖问题,培养批判性思维能力;创造生成,培养创新性思维能力。

中学校园足球教学与训练研究

本文作者结合实际的工作经验,在分析中学校园足球现状的基础上,从中学生足球运动兴趣培养、足球教师教学与训练思维转变、教学手段和方法的丰富以及足球运动心理培养四个方面提出了有益的建议,期望有助于促进足球在中学校园中的推广和发展。

中学生营养饮食与运动健身有效结合策略探究

有统计数据显示,近几年我国中学生的体质有严重下降的趋势,这主要是因为在应试教育体制下学生背负着高考的巨大压力及家长的殷切期望,从而导致没有足够的时间进行运动健身及科学调节饮食营养。随着教育改革的深入施行,教育行业对该问题的重视程度越来越高,越来越多的教育工作者在教学实践过程中发现,只有将营养饮食与运动健身进行有效的结合,才能够帮助中学生获得良好的体质,也才能够让中学生有更充沛的精力投入到学习之中,从而取得更好的学习质量。基于此,该文将针对中学生营养饮食与运动健身有效结合的策略进行深入研究,旨在为相关人士提供参考性建议。

初中化学科学探究中学生问题意识的培养研究

针对培养具备科学素养公民的前提和需要，提出在科学探究中培养学生问题意识的重要性，并结合前人的经验与理论基础提出本研究的培养策略。

中学语文课本中古典诗歌的人生智慧

中国古典诗歌是中学语文课本的重要组成部分。反复研读中学语文课本中的古典诗歌，我们可以体会到这些作品中包含着极其高明的人生智慧。其中最重要、在今天也仍然有现实意义的是，在遭遇失意、挫折而无奈时，通过一种态度、认知和观念的调适而依然保持平衡、乐观。是中国诗人特有的一种心理机制。如李商隐《无题》诗中的“相见时难别亦难，

中学生羽毛球运动的损伤及预防研究

本文采取文献资料法、访问法、问卷调查法和数理统计法等研究方法,在中山市东区中学生羽毛球爱好者中对造成羽毛球运动损伤的原因、运动损伤性质及损伤部位等进行相关调查研究,并对在羽毛球运动中损伤的预防提出了相应建议。

新时代中学体育学困生转化策略研究

如何减少中学体育学困生,使中学生的体育运动水平再上一个台阶呢?本文主要研究了这一特殊群体的成因,并给出帮助他们提高体育成绩的方法,希望能为中学体育教学改革和素质教育提供参考依据。

初中英语深度阅读中语境效应的优化策略——交互协同理论视角

在深度阅读过程中,语境发挥着至关重要的作用。当前阅读教学出现浅层化、碎片化等问题,对语境重视不足,语境效应优化不够是其重要根源。本文基于交互协同理论,结合具体课例,提出语境效应优化的策略:激活主题经验,形成交际需要;扩大交互层级,获取信息意图;促进双向交互协同,内化知识结构;发掘交际意图,赋予语篇新意涵;促进三重情境交互,协同成新问题情境。这些策略有助于提升语境效应,促进深度阅读。

“双减”政策背景下小学课后服务质量评价指标体系的建构策略

随着“双减”政策的实施,小学课后服务随之成为关注焦点。为了有效监管课后服务,提高质量,文章旨在构建小学课后服务质量评价指标体系。通过结合SERVQUAL理论,采用德尔菲法专家咨询,经过两轮征询,形成评价指标体系,包括服务内容质量、组织管理、师资配置、环境设施、学生满意度、家长满意度、学业成绩影响和学生发展影响等指标且信效度良好。该指标体系可为教育主管部门、学校和家长提供评价工具参考,确保小学课后服务质量,提高公共服务水平。

中山市青少年性教育现状调查与对策研究

目的:了解中山市青少年性教育的现状,为设计科学合理的性教育课程提供依据。方法:采用整群分层抽样法,对中山市4662名在校初中生的性知识、性态度、性行为现状以及性教育课程期待进行问卷调查。结果:学生自身性成熟前性知识准备不足,掌握的性知识数量偏少、科学性偏低;认为性是纯洁自然的学生比率不高,学生性观念前卫但需要引导;学生性知识主要来自学校,但仍有部分来自黄色读物;学生表示需要学校的性教育,但对现行的性教育认可度不高。结论:需拓宽教育渠道、转变教育理念、把握教育原则,提升青少年的性知识、性态度和性行为。

疫情背景下区域心理健康在线教育生态圈的建立——以中山市中小学疫情心理防护实践为例

新冠肺炎疫情背景下,在线心理健康教育成为防护师生、家长心理健康的重要途径,发挥了有效的教育功能。在广东省中山市教育和体育局、中山市中小学心理健康教育研究与指导中心的引领下,中山市发挥名师、骨干教师的力量,在实践中形成了影响广泛、良性循环的“心理健康在线教育生态圈”,使教师的教研与学习者的学习同步发展,为疫情心理防护乃至公共卫生事件背景下的中小学心理防护体系创建提供了新模式、新方法,具有较强的实用性、创新性。

浅谈体育中考跳绳运动的创新性教学研究

跳绳作为一项有着悠久历史的体育运动,在我国有着深厚的群众基础。跳绳它不受场地限制、不受年龄限制、方便携带等特点,使跳绳运动更加迅速发展。跳绳不仅趣味性强,并且通过训练,能够有效锻炼学生的速度、协调能力、耐力,能有效提高学生的心肺能力、灵活性。我国大部分省市都将跳绳作为中考体育考试项目,但是目前来看,我校的跳绳整体成绩不够理想,有待提高。本文对目前的跳绳训练教学进行分析,提出有效的跳绳创新性教学训练方式方法,旨在能有效的通过跳绳运动锻炼学生身体素质,提升我校跳绳运动整体成绩。

浅谈在初中体育教学中转化体育后进生的策略

体育成绩是中考的重要组成部分。本文结合实际的初中体育教学,围绕如何转化体育后进生这一主题进行深入的分析,期望能通过教育策略的探索,有效提高体育后进生的身体素质、体育技能和综合素质。

浅谈中考体育篮球半场来回运球上篮训练方法

篮球半场来回运球上篮是中山市中考体育考试项目之一。篮球半场来回运球上篮成绩的好坏直接影响中考成绩,所以我们要加强篮球半场来回运球上篮的训练力度。篮球半场来回运球上篮考试项目不仅要求学生具备良好的动作技术,还要具备良好的心理素质,笔者根据多年的初三体育教学的成功经验,谈一谈中考体育篮球半场来回运球上篮的训练方法。

激趣·诵读·授法·拓展——新课标下的初中文言文教学

为了交流新课标下的初中文言文教学经验，推进初中文言文阅读教学改革，2010年12月7日至10日，广东省举行了初中文言文阅读教学优秀课例观摩活动。这次活动为我省初中语文教师提供了一次很好的学习机会。16名教师现场执教，各有千秋，自有技巧，向与会老师呈现了一堂堂精妙绝伦的课堂。我们享受着一堂堂盛宴，获益良多，别有一番滋味在心头。

“微课+翻转课堂”让初中数学教学更高效

翻转课堂和微课的有效利用虽然能提高教学效率,但在实际应用中,由于教师在技术等方面的局限,微课不能发挥其应有的价值.本文对在初中数学教学中如何利用微课资源进行数学教育、提高教育水平进行简要探讨.

基于核心素养的初中英语听说课堂导入探究——以同课异构课人教版Go for it!八年级下册Unit 5教学为例

概述课堂导入的重要性。基于英语学科核心素养,从"同课异构"角度分析英语听说课堂导入的实效性。分析同课异构课人教版Go for it!八年级下册Unit 5 What were you doing at the time of the rainstorm?四位教师不同的课堂导入形式。探讨提高初中英语课堂导入活动的实效性的具体策略。