农村初中精准教学的实践与探索

“三通两平台”的建设,为农村初中学校充分利用信息技术提升教育教学质量、开展智慧教育精准教学改革带来了机遇。浙江省松阳县古市中学通过利用信息技术手段,构建以翻转课堂为主要形式的农村初中课堂教学改革新模式,重点打造智慧课堂,在推进教学常规、阅卷系统成绩分析、数据跟踪体系的全面精准教学改革之路上进行相应的实践和探索。

“生情地图”:基于“互联网+”的学生管理创新

在当下的互联网＋时代，中小学如何充分挖掘利用各种数据的潜在价值？浙江省丽水市松阳县第五中学（以下简称“松阳五中”）创造性地绘制出学校独有的“生情地图”，形成了信息丰富的“生情大数据”，并通过对数据的有效应用，推进学生管理的创新，提升了学校教育管理水平。

初中数学课堂有效提问策略探微

初中数学重视课堂提问,突出提问的有效性,积极进行改革创新,注重课堂提问的有效方法和方式,引导学生积极思考、巧妙回答,构建高效课堂.

“生情地图”促进青少年健康成长的探究

在“互联网+教育”的时代下，教育是一门农活，需要缓慢而优雅的过程；教育是一门重活，只靠学校是扛不动的，唯有家庭、社会、学校一起才能培养一个健全的人、立体的人；教育是一门良心活，不断地拷问着学校和家长。学校不仅要输送合格的学生，还要输送合格的家长，面对新课改与新考改，家长教育孩子最重要的是不能让孩子输在家庭教育上。“生情地图”的描绘，促使学校体会到：要做好新时期的学生教育工作，只有深入家庭、深入实际，才能找到恰当的好方法，以此更好地为学生服务，得到社会、家长、学生的认可。