立体几何教学中学生几种意识的培养

立体几何的教学目标是培养学生的逻辑思维能力和空间想象能力，因此要学好立体几何应注重培养学生的以下几种意识。一、语言规范意识数学语言通常分为文字、符号和图形三种语言，在立几教学中要注重数学语言的教学。

浅谈化学教学中学生创新意识的培养

化学在高中学习中占有非常重要的位置，教师在讲授高中化学的过程中，一定要培养学生主动学习和创新的意识，并且鼓励学生将创新精神融入到化学学习的过程中。基-t--L．本文对化学教学中培养学生创新意识的策略进行了探讨。

高中学生课堂问题行为分析及策略研究

当前，学生群体中以独生子女成长中的困惑和问题比较突出，由于受家庭教育观念的影响，独生子女生活环境和地位的特殊，其心理状态和行为具有独特性。相应地，在课堂中，独生子女的课堂问题行为发生的频率、重复性明显比非独生子女要突出、严重。文章以独生子女这一群体为代表，以课堂为切入口，对当代学生问题行为进行相应的心理分析及对应策略的探究，以求达到更佳的教育效果。

农村高中化学学困生存在的问题及对策研究——以浙江松阳一中为例

教育永远是民生大计,对于偏远山区的普通高等中学教育来说更是发展当地教育的关键所在。本文力图通过在化学教学的多年实践中发现的学困生问题加以总结研究,并找出对策和方法。

活用教材:回归有价值的数学思维原点

数学问题的解决需回归有价值的思维原点.课堂设计要更好地揭开数学问题的背景、更准确地揭示数学概念的本质、更深入地揭秘有价值的数学思维.要源于教材,高于教材,数学思维要有深度;依据教材,拓展教材,数学思维要有广度;基于教材,用活教材,数学思维要有适切性;读好教材,讲好教材,数学思维要有效度.

基于社会责任的非营利组织与企业协同发展研究

非营利组织在我国已得到了空前的发展,它的迅速成长改变了企业的生存环境。同时,传统的企业价值观念和责任观念发生了很大的变化,企业家们更加关注生态环境、劳动者权益和商业伦理,更多地承担对利益相关者的社会责任。而非营利组织恰好在确定企业公民身份中也有着不可忽视的作用。因此,企业与非营利组织的协同发展成为必需关注的问题。从企业与非营利组织的合作角度出发,分析了非营利组织与企业社会责任的契合性,非营利组织推进企业社会责任的历史进程等,最后提出相应的对策和建议。

体态语言在教学中的应用

体态语言是指通过身体的各种动作，代替语言，借以达到表情达意的沟通目的。广义而言，体态语言包括面部表情、身体和四肢所表达的意义；从狭义的角度理解，体态语言只包括身体与四肢所表达的意义。实验发现一个人要向外界传达完整的信息，单纯的语言成分只占7％、声调占38％，另55％的信息都需要由非语言的体态语言来传达。体态语言具有情感交流、心理暗示、丰富和活跃课堂氛围等的巨大作用。

生物学概念的教学策略

生物学概念是中学生物学科知识的主要组成部分,对概念的掌握和运用是生物学教学过程的核心问题。因此,探讨概念教学是一项十分有意义的课题。本文重在分析概念的教学策略,以探讨概念的科学教学。

人类健康的大敌——人兽共患病

人兽共患病是威胁人类健康的潜在杀手。由于人类滥捕滥食野生动物,污染环境等原因,为人兽共患病的爆发提供了有利 条件。本文简介了人兽共患病概念及危害,重点阐述了人兽共患病发生的原因及其科学防治。

用哈迪-温伯格定律计算基因频率和基因型频率

许多复习资料常常涉及关于基因频率和基因型频率的计算。由于对基因频率和基因型频率的理解不够全面，许多教师和学生在解题时出现了一些问题。

洞穴鱼类

本文简介了洞穴鱼类的构造特点、生物学特性，重点介绍了洞穴鱼类的起源、演化及其利用和保护。

深海生物及其生存环境

本文介绍了深海热泉生态系统的结构和深海生物的构造。深海热泉生态系统是一个以化学能和地热能为基础存在的特殊的生态系统 ,深海生物通过形成特殊的身体结构适应深海特殊的环境。对于深海生命的探索 ,将为人类揭开生命起源之迷提供更多的证据。

生物课堂教学生活化——有效教学的尝试

有效教学的“有效”，主要是指通过教师在一种先进教学理念指导下经过一段时间的教学之后，使学生获得具体的进步或发展。学生有无进步或发展是衡量教学是否有效的唯一指标。教学是否有效，并不是看教师有没有完成教学内容或教得精彩不精彩，而是看学生有没有学到什么或学生学得好不好。

主体参与型课堂教学模式初探

阐述了主体参与型课堂教学的内涵。通过自身的实践提出了主体参与型课堂教学的教学模式、教学理念的特点和对该教学模式的几点思考。

谈食物网中能量传递的计算

探讨了食物网中能量传递计算的方法——“顺算法‘和”逆算法“,指出教学中对知识的总结应在学生认知规律的基础上,用最简单的方式加以归纳。同时食物中能量传递的计算应以食物链的计算为基础。

探究叶绿体中色素的含量及在滤纸条上的扩散速度

一、问题的提出 不同教学参考书关于叶绿体色素的含量及4种色素在滤纸条上的相互距离有不同的观点和说法。

“综合视野”下高中英语阅读教学中的语言变量

英语阅读教学“综合视野”强调英语阅读课堂教学是一个“综合而有侧重”的过程。“综合视野”下的高中英语阅读教学,应关注激活话题词汇、解读信息链、跨句理解、加工语篇、赏析语言等语言变量,帮助学生实现深度学习,促进思维的发展。