做有根的板桥人——兴化市板桥初级中学校园文化建设浅探

校园文化是学校在日常教学管理和教育过程中逐步形成的,具有一定特色的文化氛围和文化传统。浓郁的校园文化不仅使学生接受了道德及艺术教育,也成为课堂的延伸、补充和完善。学校以学生为主体,在校园文化的影响下开展各类课外活动,能形成寓教于乐的文化形态。一、因地制宜,将校园文化融合于地方特色在兴化这片古老的土地上,先后涌现出了中国四大名著《水浒传》作者施耐庵、＂东方黑格尔＂的文学理论家刘熙载、

“健康中国”理念下兴化市板桥初级中学推广气排球的可行性研究

《“健康中国2030”规划纲要》提出,要把健康教育作为所有教育阶段素质教育的重要内容。气排球由软塑料制成,与软式排球相比体积更大、重量更轻,且运动技术要求相对较低,具有良好的健身功能,符合健康教育的标准。目前,很多学校试图将气排球运动纳入体育课堂。文章运用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法,分析在兴化市板桥初级中学推广气排球运动的价值和可行性,并针对存在的问题提出一些实施路径。

初级中学数学素质教育初探

伴随《国家中长期教育改革和发展规划纲要》与《中学新课程标准》的颁布实施，初学数学在我国义务教育和素质教育中的地位日益重要。本文针对初中生学习的基本特点和主要特征，紧密结合从业经验从三个方面阐释初中数学素质教育的对策。

利用英语阅读激发中学生“悦”读兴趣

随着素质教育的开展,越来越多的学校和教育工作者意识到英语教学的重要性,从中学时期就高度重视学生英语兴趣的培养,但在实际教学中,我发现部分中学生由于缺乏兴趣,导致对英语课程学习不够投入,影响提升英语成绩,甚至影响到今后英语课程的学习。为此,我在任教的班级开展了“悦”读英语的尝试。想要学生通过“悦”读的方式,不断提高学生英语学习的积极性,积累一定的词汇量,为以后升入高中后的英语课程学习打下扎实的基础。

初中语文教育教学中学生自主合作学习能力的培养策略

初中语文教育是培养学生综合素养的重要方式,然而,在实际教学中,我们面临着许多挑战,其中之一是如何培养学生的自主合作学习能力。基于此,文章旨在探讨初中语文教育中学生自主合作学习能力的培养,重点关注初中语文教学现状、培养学生自主学习能力的重要性以及有效策略,旨在为教育工作者和决策者提供有益的思考和启示。

STEAM视域下美术与生物学科融合教学

以初中生物学教学为视角,探讨在STEAM教育框架下,美术与生物学科的融合教学。将美术与生物学相结合,可以激发学生的创造力和想象力,并提高他们对生命科学的理解和兴趣,助力生物学教育质量的全面提升。

中考物理图像题归类解析

物理图像是表示两个量或者两个以上的量的关系,呈现物理过程或物理规律.在中考测试当中,物理图像具有一定的逻辑性和抽象性,增强了初中物理的难度,同时构建完整的学习体系.本文通过对初中物理图像题进行分析,结合数理分析方法、在线情景等方面入手,提出有效的解决策略,以提供参考和借鉴.

倍儿年轻

在一个暖洋洋的假日,我随家人来到亲戚家小聚。吃完午饭后,我便坐在一旁,听大人们聊天。这时,年近七十岁的姑奶奶兴奋地拿出平板电脑,熟练地搜索出相册,展示她的摄影作品:云腾雾绕的千垛油菜花海、如诗如画的李中水上森林、自然秀丽的千垛公路……

注重精细化管理 保证德育工作实效

立德树人是教育的根本任务,也是教育事业的重要目标。班主任作为学生日常德育工作的主要责任人,在班级管理工作的过程中,应结合实际对当前的工作内容、形式进行创新,以取得实效,实现班级管理与德育工作的有机结合。班主任将精细化管理应用到德育工作中,有助于营造良好班级环境,引导学生养成积极、健康、向上的精神风貌,成长为素质高、能力强的优秀人才。

“生本位”理念下初中音乐欣赏教学中学生求异思维的培养

随着新课程的提出，有关音乐欣赏教学的方法的研究成果也象雨后春笋般层出不穷。我们应该从本质上去改进我们的音乐欣赏教学，有意识地对学生进行求异思维的训练，引导学生大胆地从各方面、各角度、各层次说出自己对音乐作品的独特感受，使学生的想象不落在教师圈定的范围内，将对音乐意境的欣赏升华到一个新高度。

中学语文创新教学之要点

21世纪是创新的世纪,21世纪的教育是全面创新的教育.学校教育肩负培养21世纪新型人才的历史重任,因此学校教育应把培养学生的创新精神和创新能力摆在突出地位.语文学科的教学,由于其学科特点和功能,决定了它对培养学生的创造力有着得天独厚的作用.如何进行创造性语文教学,我觉得可以从以下几个方面去实践:

浅谈中学音乐欣赏课中的情绪调动

一、情绪对音乐欣赏课的影响 随着情感心理学的不断发展，国内一些学者已经意识到情绪在教学当中起着重要的作用，提出运用知情交融的教学方法来提高中学教学质量，需要在教学中有意识的调动学生的情绪，以达到提高学生认知能力和培养学生情感这两个目标。情绪调动是贯穿于整个音乐教学活动中，情绪调动对音乐欣赏课的效果的高低起着直接的影响。

初中地理课堂中学生的图表技能培养策略

初中地理教师在教学时应该要积极提升学生的图表技能,这样才能够帮助学生更好地掌握学习方法,提升他们学习地理的积极性和主动性。同时,在这样的教学中也可以有效降低学生学习地理的难度,提高他们的学习信心,为他们以后地理知识的学习奠定良好基础。

浅谈中学英语课堂教学引领技巧

中学英语教学应全面体现育人情感与人文关怀,将育人作为教学的第一要务.教师应充分利用多元化教学手段,利用开放性、探究性典型素材帮助学生提升语言运用能力与自主学习能力,塑造健全的思维品质和文化品格,使每一位学生在体验多元化学习乐趣的同时逐渐养成乐学、善学的习惯.

基于中学生化学信息素养提升的课堂教学研究

文章以化学课堂教学研究为背景,以提升化学信息素养研究为主线,着力从强化信息意识,摄取化学信息;甄别信息知识,筛选化学信息;刷新化学信息,提升信息能力等三个方面进行阐释。

初中英语教学中学生自主学习能力的培养探讨

在初中英语教学过程中,英语教师不仅需要加强书本知识的讲解,同时还需要培养学生自主学习的能力,让学生能够在课前课后,自觉进行知识的学习,提高他们学习的主动性与积极性。所以为了提高我国初中英语教学的有效性,提高对学生培养的质量。本文在此基础上,对我国初中英语教学的实际情况进行研究,发现在对学生自主学习能力培养中存在的问题,同时提出具体的对策建议,希望对我国初中英语的教学,以及学生自主学习能力的培养有所裨益。

思想品德课教学中学生自主学习能力的培养

学生自主学习能力的培养是当前教育界研究的个热门课题，也是中学思想政治课教学改革的迫切需要。如何使思想政治课课堂实现由“教”到“学”的转移，使学生产生由“学会”到“会学”的转变，培养和发展学生的自主性素质是至关重要的。

农村中学信息技术课教学初探

21世纪，随着以计算机技术、微电子技术和通信技术为核心的现代信息技术，社会各个领域得到广泛应用，并改变着人们的工作，学习和生活方式。信息的获取、传输、处理和应用能力已经成为现代人最基本的能力与文化水平的标志。信息技术课程的开设正是为了提高广大青少年这方面的能力。由于信息技术发展很快，信息技术教育也在不断发展变化，在新一轮教材改革的形势下及新课程理论的指导下，笔者对我县农村中小学信息技术教育的现状及改进略有心得体会。通过近几年的教学实践和探索，本人认为应从以下几方面解决。

中学非连续性文本阅读教学研究

非连续性文本阅读在语文阅读教学中处于劣势地位,中学生的非连续性文本阅读能力不强,反映在试卷上得分率较低。笔者通过对新课标背景下非连续性文本的内容进行分析,考点与考题发展趋势的预测,提高师生对非连续性文本阅读及考查要求的了解,再通过答题技巧的训练来提高学生中学生非连续性文本阅读的能力。

必备学具巧运用 快乐高效提素养

必备学具(直尺、三角板、圆规、量角器等)是很重要的教学资源,合理使用学生的必备学具,可以构建快乐高效的课堂活动,有效提升学生的核心素养.通过案例说明如何在教学中巧妙运用必备学具来理解核心概念、探究发现结论、突破重点难点、培养问题意识,并提出运用必备学具的思考与建议.