新课程理念下初中数学互动课堂的构建策略

在新课改理念下,初中数学教学应根据学生的心理特点和知识水平科学合理地设计教学环节,努力构建互动型课堂,不断提高学生的主动参与意识和学习积极性。

初中数学运用现代教育技术,提高教学有效性思考

为符合新课程改革所要求的,要创造一个丰富多彩的新的数学课堂,应该注重现代教育技术的引进,为初中数学课堂教学引入新的资源,这些应引起从教人员的重视。主要分析了在初中数学课堂上运用现代教育技术的积极意义。

如何进行初中数学分层次教学

从心理学角度看,初中学生存在着个性差异。我们实行素质教育,要面向全体学生,"让每个学生都能得到最优发展"。因此,我们要承认差异,尊重差异,在教学中进行分层次教学,因材施教,力争让每个学生在不同层次的作业中都取得成功,体验轻松、愉快的学习方法,最终实现"人人爱学,人人能学"。

不要把学生育成解题的机器——《密度》教学反思

根据一份《当前大学生就业的社会调查报告》表明：大多数的企业不愿意招收刚毕业的大学生。其中的主要原因是许多的大学毕业生没有主动做事的意识；讲书本理论头头是道，动手解决实际问题的能力往往不能令人满意。这个现象带来的思考是——我们的学校教育在一定程度上与社会的实际需求脱节了，我们培养出了一些高智商的低能儿。其实，加强学生动手能力的培养，而不是把学生育成解题的机器，这是初中教育急待解决的问题。正因如此，我在实际的教学中特别注重对学生各项能力的培养。下面结合我所上的《密度》一课教学反思来谈谈这一问题。

运用电子白板构建高效课堂的实践研究

2011年版义务教育数学课程标准指出：数学课程的设计与实施应结合教学实际合理地运用现代信息技术,把信息技术作为学习者学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式。电子白板是目前比较先进的现代化教学工具,它具有普通白板和多媒体功能,为师生提供了一个新的教学平台,使丰富的教学内容在课堂教学中能够得到充分展示,使课堂教学更加引人入胜,大大提高了学生的学习积极性和自主性。下面笔者谈谈运用电子白板构建中学数学高效课堂的几点体会。

探究初中语文课堂培养学生核心素养的教学

随着素质教育的不断推广,我国越来越重视学生的语文文化素养,而初中作为学生基本文化学习的重要时期,教师要根据教学目标制定教学计划对于初中阶段的学生来提高学生的语文文化素养。下文围绕语文文化素养概念展开论述,并提出了针对培养学生语文文化素养的几点建议。

浅谈如何上好初中历史试卷的讲评课

一堂成功的试卷讲评课能够帮助学生查缺补漏,巩固基础知识、提高审题和解题能力,也是教师和学生之间信息联系和反馈的重要手段。新课标背景下,教师在上历史试卷讲评课时要做到提前备课、及时讲评、突出重点、对症下药、温言激励才能提高课堂教学效率。