刍议核心素养视角下的小学篮球教学

篮球运动对培养小学生的体育素养有重要作用。文章提出,可以将科学引导与兴趣激发相结合,增进学生的体育情感;多元拓展与实践操作相结合,增强学生的运动能力;利用亲子互动与小组竞赛,提升学生的体育品格。

乡村小学班级管理中的家校沟通问题及其对策

中山市板芙镇新联小学位于西江边,是由该校周边三个自然村的村小合并而成,学生也主要来源于这三个村,另外有少部分积分入学的外地生。本地生的家长们多以从事鱼虾养殖或者外出到镇上的工厂务工为主,对于孩子们的教育比较放任,不太关注孩子们的品行、习惯与学习,因而导致部分学生没有养成良好的学习、生活与行为习惯,学习上缺乏自主性和自我约束力。相对而言,外地生的家长们学历水平略高于本地生家长,比较重视孩子们学习情况及配合教师工作。

浅议小学英语教学中语言文化融合与文化的渗透

在新课程背景的要求下,针对小学英语的学习不仅仅是针对语言进行单纯地学习,而是要将英语看作一种载体,培养出全面发展的高素质人才,以此来适应文化、政治以及经济等多方面的学习。小学是学生所有阶段学习中一个非常重要的时期,因而,教师要依据英语教学的主要内容和学生认知的特点,采取有效的措施,将文化教学融入到英语教学中,从而培养学生的文化意识。

柯达伊教学法在农村小学音乐课中的融汇与应用

伴随素质教育的普及,对农村小学音乐教学的要求越来越高。以往教学手段已经不能适应教育改革的要求,将柯达伊教学法渗入音乐课堂,从而大大地激发了学生学习音乐的热情,进而培养了学生的音乐素养。本文就如何有效应用柯达伊教学活动进行了探讨,旨在提高学生的综合能力。

童眼识世界油彩注童心——谈儿童油画的研究与实践

学生的全面发展指的是学生的德智体美劳的全面发展,而不是单一的发展方向,因此,在当今时代的儿童教育一定要全面考虑、全面发展。儿童油画教学的重要性一直被人们所忽视,与此有关的教学研究也比较少。本文则在儿童油画教学方面展开了研究,对如何开展油画的教学进行了说明。对于孩子来说,有一个健康快乐的童年很重要,对儿童进行油画的教育能帮助孩子们有一个快乐的童年。

阅读教学中“说”的教学策略的实践研究——以五下Unit 3 On Vacation中Reading and Writing为例

本文结合教学实例阐述了在阅读教学课中培养学生'说'的教学策略,通过读前读中读后贯穿说的教学策略,即读前以Free Talk '说'入情境,激活旧知、引入新知;读中借练习'说'出所想,搭建平台、提升能力;读后用关键词'说'出所得,归纳概括、升华所阅。本文探讨如何在阅读教学中运用教学策略让学生更好的'说',并通过'说'提升学生的阅读能力,以更好的培养学生的英语思维能力。