让趣味之香飘进生物课堂

生物新课标要求我们在课堂教学中要"倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与,乐于探究",使学生由被动的"要我学"转变为主动的"我要学"。

四堂课引领学生的成长

为了丰富学生的校园生活,在新学期开始之际,学校又开设了一门新课程--二课,即第二课堂.针对学生的特长、兴趣、爱好及年龄,让学生自由选择喜欢的科目.为此,学校安排我负责一年四班的美术课.虽说一个学期下来没有太多的课时,但是,就在这仅有的几节课中却让我看到了一个学生的变化.

浅谈初中历史学习习惯的培养

长期以来，初中历史成为一门被忽视的学科，中考考查的分值虽然不多，但考查的知识点比较多，学生中考成绩不理想。在实践教学中，有些教师采取了题海战术的教学方法来强化学生的学习，但收效却不大。我想，要实现学生学习的最优化，教师还是应该在学生学习习惯的养成上下足功夫。

把学生当自己的孩子去“爱”

有人说：爱自己的孩子是人,能够把别人家的孩子当自己的孩子去爱是“神”。虽然说教师是人不是“神”,但是我们却应该用“神”一样的胸怀去博爱我们的学生。刚刚参加工作时,对这个道理“吃”的不是太透。但是当自己的孩子开始上幼儿园,上学前班时,我猛然间悟出了这其中的道理。

历史课教学应注重深度与梯度

去年11月初，我有幸参加了国培首师大初中历史班的培训，在培训中分别听了李晓风老师《如何上好历史课》和叶小兵老师《如何上好初中历史课》的讲座。两位老师分别从不同角度阐述了一节好课的标准，他们一致认为作为历史老师要具备知识、素养和能力。两位老师的授课对我启发很大。我对照自己的课堂教学进行深刻的反思，现结合自己的教学实际和个人经验来谈谈一节历史课中应注重的“二度”，即深度与梯度。

最可爱的人

今天是学前班开学的第一天，儿子七岁了，但是因为长年身体不是太好，所以每当新学期开始时，心里难免十分忐忑，就怕一上学，环境不适应，那可恶的“过敏性哮喘”又犯病。可是中午十二点时，老师的一个电话让我十分紧张，不过还好，这次不是哮喘犯了，而是因为上厕所不及时拉裤子了，老师在电话里一个劲的嘱咐不用太担心，打电话给我只是要让我记得送裤子过来就行。

与孩子平视 走进童心世界

从小怀着对教师职业的热爱，对教育事业的憧憬，我踏上了三尺讲台。从事了十年的“光辉”事业，心里也颇有几分感慨：老师需要亲和力，更需要的是与孩子的“平视”。

与孩子平视 走进童心世界

从小怀着对教师职业的热爱，对教育事业的憧憬，我踏上了三尺讲台。从事了10年的“光辉”事业，心里也颇有几分感慨：老师需要亲和力，更需要的是与孩子的“平视”。

《综合性学习——我的语文生活》作业设计

教学目标:1.尝试将语文学习从课堂内延展至课堂外,由书本内延展至书本外,体现语文学科作为工具学科的特点。2.了解社会上语言文字使用不规范的现象,搜集身边最新鲜、活泼的广告词、对联,体会语文学习的无处不在。3.在活动中,学习与他人合作,与他人顺畅沟通,准确表达个人观点。4.将课内所学应用到生活中去,体验将课堂所学真正应用于生活的幸福感。

把学生当自己的孩子去“爱”

有人说：爱自己的孩子是人，能够把别人家的孩子当自己的孩子去爱是“神”。虽然说教师是人不是“神”，但是我们却应该用“神”一样的胸怀去博爱我们的学生。

感动

感动与美一样。需要发现它的眼睛和感悟它的心灵。无论是父母之爱还是师生之情，或是朋友之谊，只有细心的观察和体会，才能收获感动。让感动常伴你我，软化彼此的心灵。

与它结缘

那是一只蝶。 那是一只白蝶。 那是一只在冬日的阳光里白得耀眼的蝶。

那个穿红短袖的女孩

在我们的生活中，总会有一个这样的朋友--TA，性格开朗，乐观自信，总是能在行动中发挥自己的光和热，传递着正能量，用真诚，感染着身边的每一个人。如果能够，我也想成为“TA”那样的人。

有一种美丽叫思念

编辑导语 每个寂寞的小孩子小的时候都有一个顺诉的对象，有时是一只萌猫，有时它会化身为一棵大树。当思念和心事盛得满满的，那小孩子也就长大了，大到足以承载一切秘密和化解一切的烦恼……

请让我来靠近你

岁月蹉跎，在你不经意之间悄然流逝。而历史就如飘落的蒲公英，深深地在这逝去的岁月中扎根，记录着几度春夏秋冬的歌。

想不到

我是你生命的延续．命运的精灵在我出生之日起便用血缘的长绳将我和你绑在一起．挣不脱．扯不断．我们紧紧相伴16年．却因置身太近．而使我们在这I6年的晨光与黑夜中．感受不到我们之间存在的温暖厚实的那个爱字．

雪地里的快乐

清早，我一觉醒来，大地一片白茫茫的，远处的塔和小山都不见了。树变白了，房子也变白了。街道上来往的车辆川流不息，环卫叔叔和阿姨们早早就起来了，清理街道上厚厚的积雪，为城市的美容默默地做着自己的贡献。 想到这里，我也马上起身，穿好衣服，洗脸，吃饭，整装待发。一进校门，我就加入到了浩浩荡荡的清雪队伍中。在老师的带领下，我班同学都积极行动起来，有的拿扫帚扫雪，有的拿铁锹（qiāo）运雪，争先恐后，谁也不甘示弱。

情境之花,芬芳写作 ——浅谈英语作文教学

在初中阶段,英语教学重视单词的训练,也重视语法的训练,这是不争的事实,而对英语作文的练习往往是停留在讲解和修改的层次上,缺少真正意义上的指导。英语的作文练习和语文的作文练习一样,应该成为一种习惯,成为一种目标,英语教学也应该达成这样一种共识,要通过听、说、读、写的训练,积累学生的英语基础知识,同时,培养学生初步运用英语进行交际的能力。

小学信息技术助力各学科课堂教学策略探究

随着新课标的不断推进,关于学生信息技术核心素养的培养在当前的教学环境下成为了最重要的教学目标。因此,在实际的教学工作中,应该如何利用信息技术开展教学就成为了任课教师应该去研究和探讨的重点。所以本文就从创设情境教学,有效激发学生的兴趣;使用微课教学,提升各学科教学质量;有效教学扩展,强化学生学习知识面三个方面出发,探讨小学信息技术助力各学科课堂教学策略。

让语文课堂成为学习文言文的主阵地——关于中学文言文教学的一点反思

文言文承载了中华民族丰富的文化积淀，也体现了我国悠久的历史文明，是中国文学宝库中的一朵奇葩。文言文的自身特点决定了学生在学习文言文的过程中，往往会感到枯燥、乏味；有些学生甚至感到厌倦。如何改变这种尴尬的现状，让学生愉快地走进文言文课堂，这是我们一线教师值得深思和研究的重要课题。