布置作业“切记”“切忌”

作业是课堂教学的补充和延续，是学生理解、消化和巩同课堂教学内容的重要途径，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，因此要提高作业的质憾和效益，精心布置作业。

古诗文“五步”教学法

有的诗题揭示了诗的基本内容，学生只要懂得了诗题的意思，就能初步感知全诗内容。如《春日》一诗，只要引导学生先弄清题目的意思，这首诗的内容大体上就了解了。对V／D学生来说，初步感知诗意是学习一首古诗的起始，因而，其认识是粗浅的、表层的、概略的。

在数学活动中培养幼儿的学习兴趣

作为幼儿园教师,我们都知道,幼儿的注意力持续时间短,且容易转移。作为幼儿园教学五大领域之一的数学领域相对于其他领域内容显得枯燥,如果不能有效地激发幼儿学习数学的兴趣,教学很难高效进行。那么怎么培养幼儿学习数学的兴趣呢?我认为引导幼儿积极思维,大胆创造,让孩子在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣,从而为孩子顺利进入小学学习数学,逐步养成良好的创造性思维奠定基础。