双通道固相颗粒直线振动筛筛体动态特性分析

采用有限元法,对双通道振动筛进行了动态特性分析.建立了双通道振动筛的实体模型,计算了筛体结构的固有频率、固有振型和结构的动力响应,讨论了筛体的动应力和变形.分析结果表明,筛箱的模态频率远离工作频率,不会发生共振且最大应力小于材料的许用应力,结构设计合理,动态强度满足要求,为该筛的改进设计及后续筛箱动态强度的试验研究提供了必要的依据.

WLZS2060型振动筛筛箱静、动态特性分析

采用有限元法,对WLZS2060型振动筛筛箱进行了静、动态特性分析,得到了振动筛筛箱的等效应力云图、变形云图和最大等效应力点图,得知振动筛筛箱的应力水平远小于许用应力;利用ANSYS有限元软件对振动筛筛箱进行了模态分析,结果表明:筛箱的模态频率远离工作频率,不会发生共振;设计偏保守,振动筛的安全系数过高,存在一定的浪费,从而为该筛的改进提供了必要的依据.

学校基层篮球裁判员执裁时应注意的十点

基层篮球裁判员由于对规则的理解不够透彻,在判罚时会出现一些无谓的失误,影响比赛的观赏性和连续性,甚至造成运动员伤害事故的发生。在学校的比赛中,教师的执裁水平则直接影响着学生对篮球运动的理解和技战术水平的发挥。下面笔者就基层比赛中容易出现的一些错误判罚进行总结,供同行参考,共同提高执裁水平。

做智慧型的管理者

一、教师要有独特的人格魅力 人格是以人的素质为基础．通常是自然环境和社会环境共同作用的结果。教师人格是其思想、道德、行为、举止、气质、风度、知识、能力等众多因素的综合。教师人格高尚、完美。对学生有感染力、辐射力。教育效果就会好。《论语·子路》中说，“其身正，不令而行；其身不正．虽令不行”。

职高政治课教学中“讨论式教学法”的运用

“讨论式教学法”是实现启发式教学的有效途径．是教师主导作用与学生主体作用相结合的有效方式。现行的职高政治教材，具有思想性、时代性、可读性和针对性强的特点，而且职高生认知思维能力也有了一定程度的提高．这样更有利于学生的自学理解。因此，结合教材和学生认知特点．在职高政治课教育教学实践中，恰当运用“讨论式教学法”，将更有利于激发学生的学习兴趣，调动学习的积极性、主动性。

项目教学法在钳工教学中的实践

以综合训练学生的专业能力、社会能力和动手能力为主的项目教学法,遵循技术型、技能型人才职业能力形成的规律,有利于培养学生的创新能力和合作意识。一、项目教学法的特点项目教学法就是师生通过共同实施一个完整的项目而进行教学的方法,可以综合训练学生的专业能力。

浅谈职高生应用文写作教学

应用文是人们在日常工作、学习和生活中．办理公务、处理私事时所使用的一种实用性文体，由于其通俗易懂，实用性强．也有人把它称作实用文。随着经济的飞速发展，全球一体化趋势日益加强，各种公共事务种类增多．以及人们参与社会活动、相互交往形式的增加，应用文的种类也呈现出多元化、多功能的发展趋势。应用文已成为人们日常生活和工作中不可缺少的一部分。

诚信助我成长

诚信没有重量,却可以让人感受到泰山之重;诚信没有标价,却可以让人感觉是无价之宝;诚信没有体积,却可以让人的心胸宽广;诚信没有颜色,却可以让人的生活丰富多彩;诚信没有呼吸,却让人感到心情舒畅!——题记诚信是我们中华民族千百年来的传统美德,也是我们每一位公民的第二个＂身份证＂。翻开中华民族五千年厚重的文明史,你就会发现：诚信是一种修养,是一种文明,人人追而求之,歌而颂之。诚信又具有一种强大的力量,它处处散发着光芒四射的精神魅力,一次次地温暖着我们的心,帮我们树立正确的世界观、人生观,助我们不断成长。

坚持“以人为本”让教育返璞归真

现代教育理念中，提倡学生是教育的主体，教师是学生学业的引导者，如何认识和看待这一活动的主体，教师的观念至为重要。随着网络时代的发展，学生的认知水平的提高，教师要与时俱进，顺时调整自己的观念，才能切准教育对象的主脉，使得每个学生都得到发展，促使自身也得到发展。要对学生有正确的认识，就必须从学生的本质属性即“人性”入手，来了解、调节和适应。

快速掌握和提高蹲踞式起跑技术的几种方法

在蹲踞式起跑教学中，为了避免教师讲得多、学生听得烦这一现象，笔者采用“五线式”教学法和“1：2诀式”教学法，使学生能在较短时间内掌握正确的蹲踞式起跑技术。

课前巧设问师生趣味浓——创建物理高效课堂、激发学生兴趣一法

这篇文章以建立高效、愉悦课堂为目标，介绍了一种成功引入新课、激发学生兴趣、凝聚学生注意力的方法，此法简单、快捷，实用性强，是创建高效课堂、激发学生兴趣的很好的方法之一。