语文教学在技工学校要注重效率

技工学校学生存在着重专业课轻课文课的现象,为提高学生整体素质应提高课文教学效率,本文从如何提高技工学校学生语文学习效率出发,在明确教学目标、优化教学方法、增强教学力度、增加教学容量四个方面提出了自己的见解。

浅谈技工学校分层次教学

本文通过对技工学校学生整体素质差异较大的现状，提出采用分层次教学方法，并阐释了分层次教学的形式、实施对策与方法，使全体学生的学业成绩都能分批次地波浪式前进、螺旋式上升。以培养出社会所需的技能人才。

和牛产业化发展浅谈

近些年,国内不少企业开始从事和牛养殖,但国内和牛养殖产业仍处于起步阶段。国内存在着纯种和牛存量少,下游产业不发达,在世界认可度不高,和牛产业发展模式不一等问题,鉴于此,笔者针对本区域和牛产业发展的情况进行了调研,并对区域和牛产业发展面临的问题以及应对措施等进行阐述,希望能对和牛产业发展起到一定的借鉴作用。

技校规范化管理的初步探索

本文仅就林甸技校进行规范化管理的初步探索,作一简要归纳:一、明确宏观管理的基本准则这里所说的宏观管理,是指学校的总体管理。几年来,我们在学校总体管理方面,贯彻了一系列基本准则:1、办学指导思想:严谨治学,规范化管理。2、办学宗旨:培养有觉悟的中级技术工人。3、学校工作方针:学校工作以教学为主,教学工作以生产实习教学为主,其它工作为教学服务。4、领导体制:实行党支部领导下的校长负责制。

技校生产实习教学的全面管理

技工学校生产实习教学管理包含两方面意义:一是对人员的有效组织,一是对各方面工作关系的正确处理。由于生产实习教学涉及学校各个部门、各个方面以及具体工作的各个环节,因此,生产实习教学管理特点必然是全校性的、全员性的和全过程的。我们把影响生产实习教学的各项工作的综合管理称之为生产实习教学的全面管理。生产实习教学的全面管理可以归纳为四项,即计划管理、责任管理。

浅析如何培养技校学生学习电工学课程的兴趣

根据技校学生的现状和笔者的教学体会,要想全面提高教学质量,必须重视培养学生的学习兴趣,改变传统的教学模式,因材施教,循序渐进,创建良好的师生关系,激发学生学习的热情和兴趣。

中学美术教师专业素质发展的现状与发展途径

一、目前我国中学美术教师师资队伍的培养缺陷当前我国的美术教育师资培养主要分成两个阶段进行：职前教育和继续教育。这种培养模式为我国培育了大批美术教育人才的同时也表现出在促进教师专业发展方面明显的不足。1、职前培养美术教师的职前培养主要是由师范院校和教育学院为各级各类学校培养教师的定向培养模式，这种模式有优点但也存在着一些缺点：一是师范院校的学术水平一般低于综合性大学和专业的美术院校，学生的美术技能和理论水平相对较低，美术创作能力和艺术修养也无法与专业的美术院校相比；二是我国师范院校的美术院系按照专业美术学院的培养模式培养中小学美术教师，没有从教师专业发展的角度去确定文化知识、美术技能和理论、教育专业知识之间的关系，片面强调美术技能和理论的作用，忽视了师范院校学生专业发展的需要，课程的比例严重失调，学科专业基础课与专业课比例过大，而与一般教学知识、学科教学知识、情境教学知识相对应的教育专业课程比例过小，教育科研、教育评价、教学实验等现代教师迫切需要加强的能力缺乏训练。

浅析文章的立意及方法

文章已经是我们日常工作和生活中不可缺少的表情达意、交流思想感情的交际工具，随着社会经济的进步和科学技术的发展，其作用越来越重要。远在一千七百多年前的曹丕就曾说过作文的重要性：“文章乃经国之大事，不朽之勋业。”那怎样使文章成为不朽之文、万古流芳？其关键就在于立意要新、要深、要高。

怎样激发学生在美术欣赏中的兴趣

美术欣赏是一种特殊的复杂的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领略，产生喜悦、爱好的过程，它对于提高人的艺术素养、陶冶人的思想情操、开阔视野、扩大知识领域具有重要作用。要在课堂教学中吸引学生，首先要选择能吸引学生的艺术作品，并在情感上打动学生，引起学生的兴趣。《断臂的维纳斯》是学生熟悉的世界闻名的雕像，是希腊米洛农民伊奥尔科斯1820年春天刨地时掘获的。当时法国驻米洛领事路易斯·布勒斯特得知此事后，赶往伊奥尔科斯住处，表示要以高价收买此握像，但由于手头没有足够的现金，只好派居维尔连夜赶往君士坦丁堡报告法国大使。

如何调动学生语文课堂学习的积极性

在语文课堂教学中，教师的主导作用和学生的主体作用，两方面的积极性都要调动起来，才能取得良好的教学效果。因此，教师应该从思想上树立学生是学习的主人的思想，确立学生在教学中的主体地位，调动学生学习的积极性，提高教学效率。

如何使学生上好体育课的一点体会

新课改背景下，体育课的地位越来越重要。本文从让学生明确体育的重要性、转变学习方式和突出快乐体育教学三个方面阐述了如何上好体育课。

浅析美术欣赏教学

美学能够启迪人的智慧，能够陶冶学生情操，美术欣赏是美术创作乃至美术传播的最终目的。本文就和大家探讨一下制约中学美术欣赏教学的因素及解决措施，以促进美术教学。

浅谈高中生英语听说能力的培养

英语是一种语言工具，声情并茂，有声有色。学习这门语言当然也要注重听和说的能力，在实际的高中英语教学过程中应有计划、有目的地采取有效手段对学生进行经常性、系统性的听说训练，培养小学生的听说能力。

如何提高美术教学的有效性

随着课改的不断深入与发展，各种教育观念也在不断更新，美术教育的内涵也在日益丰富。在“以学生发展为本”的教学理念指导下，教师如何才能使美术教学更“有效”？本文主要从学生的兴趣、教学氛围的创建以及个性化教育展开讨论。

素质教育下美术教学的几点思考

本文简述了我国提倡素质教育以来作者多年美术教学实践的几点看法，从培养开拓精神的创新教学，再到让学生会用美术语言表达自己的情感和思想，陶冶情操，完善人格，无不“鞭辟入里，入木三分”。

关于古诗中由“景”生“理”的教学体会

本文从古诗教学中常见的写景名句例释和教师对写景名句生发出哲理的挖掘两个方面加以阐释，给语文教师以启发，在课堂教学中把写景名句的理趣传授给学生，使学生的思想得到古典文学更多的启迪和滋养。

浅谈创新教育在高中语文教学中的培养

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新已成为时代的要求。创新能力通过适当的教育和引导是可以培养的。

浅议如何培养学生学习美术的兴趣

新课改对学生的素质教育提出了更高的要求，美术教育作为素质教育的重要组成部分，如何培养学生的美术兴趣，提高学生的创新能力成为学校课改的重要目标。本文从培养学生学习美术兴趣的意义出发，分析了学生学习美术的意义所在，并对如何培养学生学习美术的兴趣提出了相应的建议。

美术教学中水粉画教学的色彩表现

现代的美术课教学竞争越来越激烈，在教学过程中，难免出现一些教学上的误导，尤是水粉教学，美术的专业特点是老师带徒弟，学生专业前进的方向，与教师的观点有不可分割的关系，而教师有些时候是根据自己的好恶来理解色彩的含义，难免含有一些偏差。所以说呢，没有一个很好专业指导方向，就无法让学生在今后的专业道路上有很好的发展，很容易走弯路，我们知道了这些，就可以利用书本上的知识来客观的为学生指明道路，让学生有一个良好的美术基础，以至以后能有更广阔的天地。

浅谈美术教学过程中的鼓励教学

从心理学的角度讲，每个人都需要善意的赞美，它是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉，学生更是如此，我们在美术教学中也应当采用鼓励教学的方法。在教学过程中，教师要注重激发学生的热情，重视学生学习兴趣与参与意识的培养，鼓励学生的审美个性与创新，以求取得最佳的教学效果。