探究中小学学校管理规范化的问题及应对策略

随着教育改革进程的不断推进，现如今我国中小学校的教学质量得到了显著提高，但是与此同时，许多学校忽视了管理规范化的问题，导致整体的教育水平始终无法得到大幅度的提升。内容首先就当前中小学学校管理规范化中的问题进行介绍，在此基础之上提出几点应对策略，旨在促进中小学学校管理规范化，强化中小学学校综合实力。

拉林公路生态袋护坡植被和土壤现状及关联性研究

对拉林高等级公路以生态袋技术建植的护坡不同坡向植被和土壤特征进行测定,结果表明阴坡植被地上生物量和盖度明显高于阳坡,阴坡植被地上生物量和盖度随着坡度的增加而下降;护坡不同调查样地土壤有机质含量在2.95~14.83 g/kg之间,全氮含量在0.16~0.80 g/kg之间,全磷含量在0.25~0.62 g/kg之间,速效氮含量在0.67~8.27 mg/kg之间,均处于较低水平。相关分析表明,土壤有机质、速效钾含量与植被生物量呈极显著正相关,土壤pH值与植被盖度呈极显著负相关,土壤养分含量对植被特征的影响较大。因此,应及时采取养护管理措施,科学补充肥料,才能长期维持高等级公路护坡的生态稳定性和绿化美观效果。

拉林公路边坡植被特征及土壤养分分析

通过调查拉林公路林芝市巴宜区至百巴路段边坡植被和土壤养分含量,对坡向(阳坡和阴坡)和不同坡度(<30°)下各指标的变化规律进行了分析。结果表明,阴坡不同坡度干草产量显著高于阳坡。随着边坡坡度的增加土壤全磷含量显著下降,阳坡土壤pH值均呈现逐渐升高的趋势,阴坡土壤有机质和速效钾含量呈明显的下降趋势,其他养分指标的变化规律不明显。土壤养分含量是影响植被特征指标的主要因素,在该地段护坡养护措施中应综合补充肥料,及时提高土壤中氮素含量,维持土壤肥力,保持水土,更好的发挥边坡绿化美观效果与生态价值。

西藏藏族初中生错别字成因及解决对策

随着西藏自治区双语教育的深入和普及,全社会对汉语言文字规范的要求越来越高。由于受地域环境、社会环境、学生自身心理发展规律的制约及教师教学方式水平的影响,在运用文字的过程中产生了错别字的现象。笔者针对西藏藏初中生＂错别字＂的现象,谈谈错别字形成的原因及应对的对策：一、错别字的成因初中生在语文学习中经常会出现错别字现象。错别字就是错字和别字的统称。错字是指写得不成字,在写字时多加一笔或者少写一笔。

小学课外阅读教学的调控程式分析

小学课外阅读教学的调控既要激趣，又要引导学生掌握一定的方法，还要重视阅读教学的检测．在灵活的基础上做到细致。

如何实现体育课有效教学的目标

随着中国教育产业的快速发展，人们对教育越来越重视。体育教学在国内教育快速发展的同时，自身的教育理念也有了新的突破。虽然传统的体育教学的目的仅是为了增加学生的课外活动时间，但是在现代的教育教学中，注重学生性格和学习情绪则成了教育的核心。我将通过分析体育教学中存在的问题，探析如何提高体育教学的有效性，以满足学生在未来社会发展中的根本需求。

初中数学错题集锦本的实践与策略

当前在基础教育阶段都关注错题集锦本,实践应用已非常广泛,构建一个符合同学们学习能力提升,完整的,可操作的“错题集锦本”已成为初中数学教学师生的共同期盼。

小学中高年级学生数学计算能力的培养探索

随着现代教育理念的不断创新改革,培养小学中高年级学生的数学计算能力的重要性受到了来自教育界的广泛关注。计算是小学数学教学中至关重要的一门教学,数学计算能力的高低直接影响着小学中高年级学生的数学学习效率和质量,因此,小学中高年级学生的数学计算能力的培养非常重要。本文从培养和提高小学中高年级学生数学计算能力的方法进行分析研究。

运用心理学规律,促进信息技术教学——读《教师不可不知的心理学》感悟

在日常教学中,我们无意间可能用到了心理学规律,可是无目的使用未必会起到促进教学的作用。通过阅读《教师不可不知的心理学》,才恍然忆起似曾学过心理学理论,就像本说作者所言,尽管当时考了高分但没能真正懂得对教学的促进意义。阅读期间,我尝试运用其中的一些理论解决困扰已久的教学问题,收到了较好的效果。一、"单纯曝光效果"帮我解惑这学期三年级开设了信息技术课,我教两个班的课。从开学第一课起我就看到了差距,随着上课次数的增多差距越来越大,