多元评价在中学音乐教学中运用的研究

采取多元化评价,能够不断丰富中学音乐的教学内容,培养学生音乐核心素养,同时,也有利于学生音乐思维和音乐意识的强化,对学生未来音乐知识的深入学习和音乐能力的持续提升都有着重要的意义。笔者从多元化评价对中学音乐教学的重要意义入手,深入分析多元评价在中学音乐教学中的具体内容,探索和发现中学音乐教学开展多元评价应遵循的基本原则,最后提出中学音乐教学多元评价的具体策略。

谈初中历史教学中学生学习兴趣的培养

历史作为一门兼容人文性、文化性、基础性为一体的综合性学科,对学生人文素养塑造、认知能力提升、思辨意识培育有着极为重要的作用。在我国教育快速发展的背景下,教师必须要以学生的眼光审视历史学科,掌握学生的兴趣倾向和能力层次,结合其课程教学要求和新课改要求,科学的进行课堂教学规划。在其中引入能全面激发学生兴趣的多元化教学元素,提升学生的课程参与度和探究兴趣。还需要在考虑学生接受能力和学习能力情况之下,科学引入先进的现代化教学手段,利用更加直观、具体的形式进行相关知识点的讲解,使学生更快的掌握其内容,并能在学习和实践过程当中有效应用。这样才能确保初中历史课堂教学质量和学生的学习兴趣能得到持续提升。

浅谈新课标下初中化学实验教学的现状及对策

众所周知,化学是一门以探究实验为基础的学科。在课堂教学过程中,我们教师将基础化学实验融入课堂,可以充分发挥初中化学课堂的趣味性,也使得知识的传授不显得呆板、枯燥。因此,在初中化学教学中,化学实验的推广对学生和老师来说显得十分重要,但是以我国目前的经济实力和教育水平很多地区的试验保障还不够完善,对初中化学实验教学进行研究分析出其现状和提出相应的对策。

以人为本的初中德育管理策略

初中生正处于心智不断成熟的阶段,在学习的过程中,会随着知识能力的提升,不断提高认知能力,在品德修养方面,还需要进一步加强教育。在促进学生的健康成长的过程中,德育教育必不可少,德育教育不仅在于引导学生建立正确的价值观,同样也要以正确的德育教育方式加强教育管理,更好的提高德育教育的效率,本文在探究以人为本的初中德育教育策略。

双减背景下的初中数学课堂教学探究

数学是一门基础性的学科,其重要性不言而喻。引导学生发挥主体性,帮助学生学好数学学科是初中数学教师必须要完成的教学任务之一。为了完成这一教学任务,教师要意识到教学相长的道理,首先在双减政策的影响下,树立起正确的教学观念,然后以提高课堂教学的有效性作为思考点,以学生的身心发展规律作为切入点,从提升学习效率、减轻学习压力、培养学生能力和促进学生发展四个方向入手,努力去探索适合学生的课堂教学策略。当教师围绕它们展开具体应用时,就能促使学生感受到学习的快乐,积极发挥主动性和自觉性,并在教师的引导下,收获知识和能力,有着全面的发展。

探讨初中数学导学案教学模式的优化与创新

随着教学改革不断深入,初中数学教学目标无论是难度,还是广泛性都有一定程度的提升,面对越发激烈的社会竞争,对初中数学教学模式进行优化创新具有一定的迫切性.导学案教学模式较好地结合了自主学习教学理念,对学生在课前预习、课堂学习以及课后复习都有一定引导意义,有效提高了课堂教学效率以及学生自主学习效率.接下来,笔者将主要围绕导学案教学这种教学模式展开讨论,希望能够起到借鉴作用.

基于微课的初中数学复习课的教学研究

本文主要介绍了在初中数学教学中应用微课的优势,通过对现阶段微课在初中数学教学应用中存在的问题进行了分析,来探讨微课在初中数学复习课教学中的有效应用,以转变传统数学复习课的教学模式,充分利用现代计算机技术,利用微课来提高学生学习的积极性,保障初中数学复习课的教学质量,帮助学生巩固数学知识,使其能够将课本知识转化为自己的知识体系,并应用于实际生活中。

浅谈新课标下如何构建初中英语高效课堂教学

众所周知,课堂是学生学习知识的主要场所。长期以来,受我国传统教学模式的影响,初中英语课堂出现了“低效与低质并存,灌输与禁锢同在”等问题。为了解决这样的问题,我们初中英语教师应该以断尾求生的勇气摒弃传统教学模式,以热情包容的姿态构建英语高效课堂。基于此,我们教师以英语新课标为指导,积极探究初中英语高效课堂的构建策略。

浅析初中数学应用题的教学策略及解题技巧

初中生学习数学可以锻炼初中生在学习过程中的逻辑思维能力 , 提高初中学生在思维方面的一个缜密性。在初中学习应用题是初中数学学习的一个重难点 , 尽管在小学阶段初中学生已经接受过一定的应用题学习 , 但是初中应用题的难度却较之过往有着一定的增加 , 逻辑方面的探讨性也比较强 , 需要初中学生对数学的应用题方面的理解能力去进行描述 , 对解析方法去进行灵活学习 , 而很多的初数学应用题目都有着不同的解题方法与技巧 , 重点去检验初中学生能否对其所学习的数学知识去灵活的进行运用与理解 , 这也就需要我们初中老师去更新自身的教学方法 , 本文就初中数学方面进行分析 , 希望能够为初中老师们的数学教学提供一定的借鉴。

初中地理教学中提升学生识图能力的策略

在素质教育发展的大背景下,初中地理教学迎来了新的发展机遇与挑战,所谓的机遇是教学理念实现优化与革新,课堂教学质量及效果逐渐提高;而挑战是教师过于注重理论知识的传授,忽略了学生在地理范畴中其他能力的培养,如识图能力、实践能力以及地理素养等。要想促进地理学科的长足发展,真正提高学生的学习能力,就要正确对待教学中的挑战,运用多种教学方法进行授课,不仅能够提高学生学习能力与地理综合素养,还能够取得良好的教学效果。因此,本文对初中地理教学中提升学生识图能力的策略进行探讨。

提高初中地理教学有效性的方法探究

在新课程改革背景下,许多初中教师致力于提高课堂教学有效性,纷纷将传统教学理念进行优化与创新,引入多元化的教学方法进行授课,初中地理教师也加入教学革新行列中,依据学科特点及学生发展规律,选择多种教学方法开展教学活动。丰富新颖且充满趣味性的教学方法,不仅能够营造轻松愉悦的学习环境,赋予课堂活力与生机,提高教学质量与效果,还能够激发学生学习兴趣,提高其课堂参与意识,在高效率的课堂教学中促使地理意识与思维的养成,为其今后更加深入的地理学习奠定基础。因此,本文对提高初中地理教学有效性的方法进行研究和探析。

浅析初中音乐教游戏与音乐的联系及创新教学方向

新课程改革标准的落实，推进着教学进行全面的改革。在初中音乐的教学改革中，传统的音乐教学方式逐渐与时代相不符，很大程度上失去了教学活力。如今，初中音乐教师广泛地采用了多样化的音乐教学方法来提高音乐教学效益，而游戏与音乐的结合也成为了初中音乐独有的一种教学模式，能够以鲜明的教学特色实现音乐教学的创新整改，整体地改善初中音乐的教学质量。

探究新课改下生物教学生活化的策略

随着新课程改革的不断深入，教育要求能够和生活实际更好地结合起来，而不能空泛地教学。初中生物作为一门理科方面的重点科目，这门课的有效教学对学生理科学习能力和思维的养成都很有帮助。而初中生物本来就是一门和生活联系较为密切的学科，很多知识都来源于生活，并且要指导生活。因此，在初中生物教学的过程中。教师要主张把握生活化的教学策略．加强生活与教学的联系。

西藏县级初中数学课堂“实验”教学模式初探

一、问题的提出2018年8月笔者响应教育部的号召,报名参加“万名援藏教师计划”,从美丽的海滨城市珠海来到雪域高原支教。站在西藏县级中学的讲台上既感到光荣,也感受到了新的挑战和问题。挑战一:西藏县乡级小学由于种种客观原因数学教育基础很薄弱,这从西藏目前正在加大力度实现“五个100%”教育目标上可以清晰地反映出来;挑战二:西藏县级初中学生基本来自乡村,他们大多从小习惯于用藏语言来学习和思考数学问题,上初中后,面对教学速度较快的普通话数学教学,出现了较大的不适应。

新课标下初中班主任工作中的问题及对策

随着现代社会的不断发展,秉持以人为本的思想进行管理活动是所有专业教师的共同理念。在新课程改革背景下,班主任能否在教学中实现有效的班级管理工作,在很大程度上影响着学生综合素养的提升。因此,在初中管理工作中,班主任必须要注重坚持以学生为本的管理理念,加强渗透教育管理问题的研究,创新管理方式,为初中教师提供可靠的管理理论依据。

新课程改革背景下如何激发初中生的地理学习兴趣

随着新课程改革的不断推进,激发初中生的地理学习兴趣已经成为“人本教学”理念下初中地理教学改革的重要内容。因此,优化初中地理课堂教学以及培养学生的学习兴趣成了初中地理教师共同探讨的话题,据此,本文探究了如何在初中地理教学中培养学生的学习兴趣,旨在为进一步优化初中地理课堂教学提供帮助。

初中体育兴趣教学策略分析

随着新课程的改革和深入,素质教育逐渐进入人们视野,它以其新颖的教育理念吸引着越来越多的学校关注。在素质教育理念的要求下,体育课程也被逐渐提上日程,受到了越来越多的重视,很多体育教师也顺势而下,绞尽脑汁改革教学方式,但是因为长久在应试教育的影响下,很多学生对体育课并不是很感兴趣,更有甚者觉得上体育课是在耽误时间。对此,本文就此问题,探讨初中体育教学中学生体育兴趣的培养策略。

如何做一名优秀的班主任

如果说教师是人类灵魂的工程师,那么班主任就是这些工程师中的领头人。一个优秀的班主任才能打造出一个优秀的班集体,才能最大化的培养出一批批优秀的学生。所以班主任工作的意义非同一般。班主任,虽是天底下最小的主任,但肩上却肩负着重大的责任。“一个好的班主任就是一个好班级”与“一个好校长就是一所好学校”是一个道理。班级形成什么样的风气、文化、精神,班级学生发展到什么程度,都决定于班主任的思想境界和思路。可见班主任对学生的影响有多大,班主任工作有多重要。

浅谈如何提高初中体育教学质量

新课标结合现今的初中生身心特点,倡导初中教育不仅要以知识科目为主,也要为初中生安排相应的体育课程,发展初中生的体育兴趣爱好,从而让初中生的身体素质能够与文化素质共同发展。但是现今的初中教育却“虚有其表”,开设了初中教育的课程,学生却没有选择权,也不能根据自己的兴趣爱好选择自己喜欢的体育活动,一切课程时间都只为提高中考分数,这种畸形教育严重影响了学生正常的身心健康发展,同时它也不能适应新课标的改革,因此,初中教育课程方面需要改革,需要注入新思维才能保证真正有效的提高初中教育质量。

浅谈初中数学学习兴趣的培养

兴趣是最好的老师,我们在进行初中数学教学过程中,大部分数学知识如果只采用传统的教学方法将会无法激发学生的学习兴趣和积极性,从而导致课堂教学效果不理想。此时,就需要对其进行改进和创新,因为初中生正处于学习兴趣、思维能力开始成形的关键时期,这就要求教师对其给予高度的重视,把学生作为整个教学活动的主体,并为他们营造良好的课堂氛围,从而达到培养学生学习兴趣的目的。