影响小学科学培养学生探究能力的因素及解决措施

伴随着新课程标准的全面实施,对小学科学教学也提出了新的要求,需要教师在教学活动开展过程中,围绕培养学生的探究能力来展开探索,以此来全面践行新课程标准,实现对学生学科核心素养的培养。本文结合目前的教学现状,对影响小学生探究能力培养的因素进行全面分析,并在综合分析的基础上为教师提出有针对性的解决措施,使学生能够借助参与科学教学各方面能力都能得以稳步提升,为学生未来更好融入探究活动中奠定坚实基础。

浅谈西藏地区小学藏语文阅读能力的培养

通过阅读训练来培养学生的藏文水平,并在其中通过引导阅读的方式,带领小学生利用文学思维去洞察藏语文中的知识,可使其更为具体地了解所读文本的中心含义,继而增加学生的文学素养,同时培养学生的阅读意识。阅读能力是学习藏语文的基石,要学好藏语文,培养学生阅读能力是最关键的一步。所以说,所谓的阅读训练,其实就是通过情感融入的方式来组织所读内容的方法,以此强化学生的理解,使学生能够在阅读训练中掌握更多的藏文知识。书本上记录的文字,通过阅读可以走到人们心里,人们受到触动又把心中所感表达出来,人类文明就因此一代代的传承下去。因此,培养学生的阅读能力就显得尤为重要。

浅谈生活化教学在小学数学课堂中的运用初探

众所周知,由于小学数学知识结构相对简单,但对思维能力不成熟的小学生来说,对于数学学习还是存在一定的难度。因此,目前小学数学教学引入了生活元素,将生活与数学学习联系起来,以实现小学数学知识的具体化、形象化,从而让小学生容易接受和理解,加速知识的消化过程。在小学数学教学中,我们教师开展生活化教学,需要教师树立正确的教学观念,摆脱传统应试教育的过时思想,明确自己引导者的身份,在数学生活与数学理论之间做好平衡,细化生活化教学所需的过程,从而全面提升学生的能力与个人素养。

浅谈如何提升小学藏语文课堂教学的成效

目前,随着我国新课程改革的不断推进,藏语文课堂有了很大的创新和改革,突破了传统的教学方式,改变了传统的教学理念,实现了课堂效率的提高。在教学改革思想背景下,更加重视教育取得全面性和一致性的效果。因此,我们教师要在课堂教学中践行不同的方法。小学藏语文致使授课的环节中也应要尝试不同的策略,让西藏地区学生有所收获。我们教师要基于学生的兴趣、以及学科特色本质调动出学生的无限激情,让学生真正在小学藏语文课堂中“动”起来。同时,形成“乐学”状态。藏语文教师要基于课堂内的引导方式,组织学生参与藏语文学习内容的实践探究。

浅谈信息技术在小学语文教学中的运用

随着时代的发展,信息技术手段也在不断更新,在教育领域的应用也逐渐普及。教师采取信息技术进行教学,能够有效的使原本死板的语文知识变得更加灵动活泼,让学生愿意进入到语文课堂学习之中,进而提升了学生的学习积极性。在信息技术的帮助之下,让学生学习语文知识更加轻松易懂,对于原本难以理解的知识也能够轻松的消化,这体现了信息技术在小学语文教学中的优势。

趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用

语文的学习需要学生长期的积累,小学阶段语文学习是学生学习语文知识的基础阶段,在该阶段培养学生语文知识的学习兴趣,有助于调动学生学习积极性,对学生长期学习有重要帮助。激发学生学习兴趣也是落实以学生为主体的教学理念,是新课程标准对小学语文教学的新要求。为此本文主要就趣味教学法在小学语文阅读教学中的应用策略展开探讨。

小学数学教学信息化教学策略分析

随着信息化技术的发展普及,已经逐渐进入到了我国教育教学体系当中,使得教育教学模式发生了重大的变革,实现了视听的有机结合,促进了学生课堂参与的热情,使得学生学习的效率得到了提升.小学数学作为学生数学学习的基础阶段,采用信息化教学的模式能够有利于学生数学兴趣的培养,使得学生养成良好的数学学习习惯,促进小学数学教学效率的提升.本文从信息化教学对小学数学教学的重要性着手,探究小学数学教学中信息化教学的应用.

如何在小学藏语文阅读教学中培养学生的思维能力

众所周知,在小学藏语文教学中,我们藏语文教师除了要引导学生丰富语言积累,培养学生语感,还应当发展学生的思维能力。由于小学藏语文课堂是培养学生思维能力的主阵地,藏语文阅读教学是小学藏语文教学的重要组成部分,理所当然地承担起培养学生思维能力的重任。那么,培养学生思维能力包括哪些呢?如何在小学藏语文阅读教学中培养学生的思维能力呢?在培养学生的思维能力的过程中要注意哪些问题?

浅谈如何在小学英语教学中构建高效课堂

众所周知,由于英语同语文都是属于语言类的学科。此类学科最大的特点就是需要循序渐进进行学习。并且英语同数学等理科性学科不同,需要的是学生们的长期积累,才能把英语学好。在新课标背景的影响下,我们教师需要在原有的教学模式基础上加以改变,设计出符合当代学生学习习惯的教学方法,以此来激发学生的英语学习兴趣,提高小学英语课堂教学效率,这对学生今后的学习和生活有着很大的帮助。教师在教学过程中还应避免与传统课堂相似,要将课堂真正还给学生,注重学生的学习效率。由此可以看来,高效的课堂可以帮助学生更加有兴趣的学习,并且在学习中感受到英语的魅力,帮助学生提升英语能力。下面我就结合自身教学的实际感悟,简单谈谈自己的点滴看法,希望对其他老师有所帮助。

让小学数学计算教学的课堂大放异彩

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,我国《数学新课程标准》中明确指出:“学生的数学运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理,寻求合理,简洁的运算途径解决问题。”在尝试教学四年级下册《小数加减法》的时候,我通过创设情境,先让学生通过抓硬币,再让学生提问题“,两个同学一共抓了多少钱?”“两人相差多少钱?”,然后让学生尝试解决问题,这两个问题以分为单位时该怎么计算,以元为单位时又该怎么计算,在学生利用人民币弄清楚整数加减法与小数加减法之间的联系与区别、理清算理之后,我决定改变以往的教学模式.

浅谈小组合作学习在小学英语课堂教学中的运用

目前,随着我国社会的发展和进步,我国教育事业在这样的背景下也得到来更好的发展,与此同时,教师在进行小学英语教学工作的时候也发生了一定的变化,在新课程改革的大背景下,传统的教学方式已经不能适应现代的教学方式以及内容,在这样的情况下,教师就需要利用小组合作学习来进行小学英语教学工作,这对于学生未来的发展以及英语的学习是很重要的。

小学藏语文教学中如何培养学生的自主学习能力

众所周知,在课堂教学过程中,我们教师要明白自主学习是合作、探究学习方式的前提和基础,没有自主学习,合作学习、探究学习就无法落实,创新意识、创新精神、实践能力就无法得到培养时间。在小学藏语文教学中,培养学生的自主学习能力是藏语文教学活动的关键,我们教师要想让学生更好的学习藏语文知识,就要让学生学会自学。那么,什么是自主学习呢?如何在小学藏语文课堂上培养学生的自主学习能力。

浅谈小学藏语文教师人文素养的自我提升

众所周知,“百年大计,教育为本”。教育是国家富强的源泉,是民族振兴的根本,作为西藏地区基础教育的小学藏语文教师,更是西藏地区基础教育的中坚力量,新时代的发展和全面建设素质教育的要求,呼唤着我们小学藏语文教师要不断努力优化自身的素质结构,提升自身的人文素养,提升小学藏语文教师的人文素养关键在于教师自身的主观能动作用,取决于教师个人的努力。

小学藏语文教学中如何培养学生自主学习的能力

在课堂教学过程中,自主学习是合作、探究学习方式的前提和基础,如果学生没有自主学习,合作学习、探究学习就无法落实,创新意识、创新精神、实践能力就无法得到培养时间。因此,在小学藏语文教学中,教师注重培养学生的自主学习能力是小学藏语文教学活动的关键。那么,什么是自主学习呢?如何在小学藏语文课堂上培养学生的自主学习能力。

让小学数学课堂成为学生德育的阵地

目前,随着我国新课程教学改革的深入实施,在数学课堂教学中,新课程赋予学生更多自主活动、实践操作和亲身体验的机会,不断促进学生全面综合发展。在小学数学教学中,我们的课堂不能仅满足于向学生传播数学知识这种片面的培养模式,更要注重对学生德育是渗透,寓德于教。下面我就结合自己的教学实践,简单谈谈在新课改背景的指引下,在小学数学课堂中渗透德育的点滴作法与体会.

巧用小组合作 提高小学数学课堂教学的有效性

小组合作是近几年新兴起的教学模式,它是课堂教学改革的成果之一,以“课堂”为载体以“问题”为中心,遵循“教为主导,学为主体,合作学习”的教学原则。小学数学作为一门重要的基础性学科,不仅担负着促使学生掌握数学知识技能的重任,还担负着发展学生思维能力,培养学生创新意识、实践能力、学习品质的重任。而小组合作的学习模式在改善课堂气氛、帮助学生形成良好品质等方面产生了很好的效果。因此,我们教师要将小组合作巧妙地运用到小学数学的各个教学环节中,从而让小组合作成为小学数学课堂一道亮丽的风景。

小学藏语文教学中培养学生核心素养的探究

在以往的小学藏语文教学课堂中教师为了应对考试将学生的成绩放在教学关键位置,填鸭式教学理念使得学生在小学阶段便对藏语文学科失去了学习兴趣。随着社会的稳步发展,新课程标准改革应运而出。在新课标的指示下,教师摒弃了传统的教学理念,将学生的藏语文素养培育放在重要位置,学生的核心素养提升是教师当下新的教学理念。在小学藏语文的教学过程中教师需要考虑到小学生的实际学习情况来调整自身的教学实践。以下便是本文针对如何在小学藏语文教学中培养学生的核心素养展开的分析探究。

浅谈小学班主任班级管理策略

小学时期是学生成长发育的一个重要阶段,班级管理对于学生的成长与发展会产生十分重要的影响,而在班级管理中,班主任作为一个班级中全面负责学生生活、建康、学习、思想等方面工作的直接管理者,自然会承担十分重要的责任。因此,本文我结合相关教育经验,对小学班主任班级管理策略进行相关探讨。

浅谈如何提高小学语文教学方法

随着时代的不断发展,高效语文教学已经成为教师追求的目标。语文科目是小学时期的学习中的主要课程之一,提高语文的教学效果值得老师们深入探索。小学阶段的老师要紧跟教育事业的脚步,通过教学帮助学生形成活跃性思维,激起学生对于语文内容的学习热情,促使学生参与到语文教学活动中。学好语文,学生的理解知识的能力和语言表述能力都能得以提升,所以语文学科的教学尤为重要。

小学语文学生课外阅读困境及对策探究

随着经济社会的发展,知识社会也得到了爆炸式发展,各种文化和信息充斥着人们的生活,学习变得越来越重要。语文作为学习阶段重要的科目之一,虽然有具体的内容和学科界限,但是语文的阅读能力却能应用到其他学科以及人类生活的各个角落。课外阅读是很重要的获取知识增加对社会了解的途径。所以,本文将对小学语文学生课外阅读困境及相关对策展开研究。