中华民族共同体意识融入中职历史课堂的实践探究——以林芝市中等职业教育为例

课程思政与思政课程协同育人已经成为中职学校完成立德树人根本任务的重要途径之一。中职历史课程作为中职阶段必修课程,在学校德育阵地中具有不可忽视的作用。根据中职学生和历史教学实践特点,本文通过分解中职历史丰富的思政教育资源,将中华民族共同体意识融入历史课程实践,有利于进一步促进中华民族共同体意识深深根植于学生内心,达到中职学生德技双修的育人目的。