小学数学教学中有效问题情境的创设策略

在小学数学教学中,创设有效的问题情境,不仅是在课堂上引导学生学习的重要策略,还是体现数学价值,提高学生数学思维能力的重要途径。小学数学教师创设有效的问题情境,可以依托教学内容、教学设计、实践活动等,也可以组织创意数学游戏、进行场景还原等,充分利用多媒体资源能为有效问题情境的创设提供强有力的支持,因此,文章研究了小学数学教学中有效问题情境的创设策略,旨在为相关研究提供参考和借鉴。

将德育渗透于学科教学中

一、引导学生践行科学合理的生活方式 时间管理意识、统筹协调能力和比较分析能力是学生必备的技能。人教版《数学》四年级上册《数学广角——优化》中有这样一幅教学图片：家中来了客人,乖巧的小明帮妈妈烧好开水并为李阿姨沏好茶。简单直观的画面让学生了解到统筹安排时间的重要性,同时培养了他们的生活自理能力。