新时代初中学生校外教育的再思考

校外教育与学校教育一道,共同担负着育人的使命。本文试从发展学生整体素质的角度,分析了当前初中校外教育的现状,然后阐述了新时代背景下初级中学有效展开校外教育的重要性,并在此基础上提出了几点加强初中校外教育的建议。

循言入文 以文化人——初中文言文教学人文目标达成策略

统编版初中语文教材中文言文选篇数量多、占比大,教学有一定的难度。文言文的人文内涵是经由语言呈现的,所以文言文教学的人文目标可以依托语言这个工具来达成。笔者运用“品析关键词句、设计语用问题、拓展阅读资料”三种策略,引导学生在语言实践活动中达成文言文学习的人文目标。

信息技术与数学教学有效整合初探

近年来,信息技术在中小学教学中的应用越来越普遍。笔者所在学校经过长时间的学习实践,＂有效整合、提高质量＂的意识已深入人心,但信息技术在数学课堂教学中的应用现状并不乐观,整合过程中存在着大量的低效做法,教研组的教师在深入研究的基础上,提出新的对策以提高整合效益。

创客教育下的学科融合实践

创客教育正快速走进中小学课堂,为学生的自主学习和教师的专业发展提供了更加广阔的空间。作为＂互联网＋＂时代的教师,要让创客教育服务于课堂教学,促进数学、物理、信息技术、工程等各类学科的深度融合。本文以人教版《物理》八年级上册第一章第3节《运动的快慢》一课为例,探讨如何应用创客教育在初中物理学科中实施教学。

由经典课例透视“四维互动阅读教学模式”的教学实现

“四维互动阅读教学模式”的四维,即作者文本、编者文本、教者文本、学者文本四个维度。结合经典课例《从百草园到三味书屋》,分析透视该模式具体的教学实现过程和教学实现结果,帮助教师认识其实践价值,研习其实施要领,为“四维互动阅读教学模式”提供思想视域和行动路径方面的指引。

初中生物学实验有关淀粉特性的教学

初中生物学教材中与淀粉特性有关的实验有：①“观察种子的结构”；②“绿叶在光下制造有机物”；③“探究馒头在口腔中的变化”。

谈四维观课法

观课和议课的作用是促进教师之间取长补短和互帮互进.要想议好课,先必须会观课.如何观课呢？

人教版八上Unit 4 What’s the best movie theater? Section B (1a-1e)教学设计

1.教材分析本节课是Section B的第一课时,是本单元第三次听力输入,目标语言(形容词最高级)不变,话题由静态(电影院等)拓展为动态(才艺表演),信息输出形式多样,难度提高。教材突出体现了"任务型语言教学"思想和观察、体验、自主、合作、探究等学习方法,强调语言学习的实践性,重视学生对语言学习过程的参与和互动。活动设计和内容安排采用"任务链"的形式,环环相扣,小步推进。

组织课堂教学的“三简一严”原则——探索改善贫困地区教育薄弱学校的课堂教学

教育部、国家发展改革委、财政部在2013年提出的《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》实施以来,相关学校的办学条件得到了明显改善,然而,学生基础薄弱、教师组织教学艰难仍是长期面对的困境。本文提出组织课堂教学的＂三简一严＂原则,旨在探索改善贫困地区教育薄弱学校的课堂教学。＂三简一严＂是指：简要的教学目标,简化的教学方法与过程,简练的课堂检测,严肃课堂纪律。

不要忽视错误的价值

差错在每一个人的身上都会出现,学生在数学学习过程中出现错误更是在所难免的.部分学生错题成堆,学习困难随之而至,部分学生能积极订正,但是下次遇到同类型的题还是容易出错.针对这些问题,教师千万不能忽视甚至掩盖学生在学习中出现的错误,而应有效利用学生的"错误资源",让"错误"成为学生进行再度探究学习的资源,成为教师反思自己教学得失的载体,有效减少学生的学习时间和学习压力,从而不断提升学习知识的动力和积极性.

依纲谋本 以纲固本——以湖北宜昌中考试题为例,概说统编版语文初中段文言文评价

文言文是义务教育阶段语文课程的重要学习内容,统编版初中语文教材继续从篇目和数量上强调了文言文和古诗词在初中段语文学习中的重要地位。科学而规范的文言文评价,依托课程标准、统编教材的文言文评价,既是对初中段文言文学习情况的考查,更是对初中段文言文教学方向的导引;既能让文言文评价呈现文言文这一学科内容的本质特点,又能够彰显语文学科的根本属性。为此,笔者从教材综述、评价原则和实施方略三个方面,以近年湖北宜昌中考试题为例,概括解说统编版语文初中段文言文评价值得关注和思考的问题,谋求以评价促语文教学、以评价促学生发展方面的有效路径。

声势律动在初中音乐教学中的运用研究

对于初中的学生来说,音乐是一项关键的学习内容,学生通过学习音乐可以更好的感受情感、抒发情感,除此之外音乐能够提高学生的审美,对学生各方面素质的发展也有一定的帮助作用。老师在音乐课堂中让学生使用声势律动的方式进行学习,可以有效提高音乐课堂的教学效率,让学生对音乐的理解更加深入。

学校文化建设的内容与途径

随着教育改革的深入,学校文化已逐渐成为学校综合素质的体现,成为学校是否具有竞争力的重要表现,成为学校全面发展的重要组成部分。2006年4月25日教育部发布的《关于大力加强中小学学校文化建设的通知》指出:“中小学学校文化通过校风教风学风、多种形式的学校文化活动。

学情分析案例举隅

笔者有幸在五峰仁和坪小学听了两节省级美术课题《国家美术课程校本化实施》的课,其中一节由仁和坪小学本校教师万海涛执教三年级《留住秋天》一课,另一节由来自枝江英杰学校的刘少波老师执教五年级《家乡的古建筑》,两位老师都对原教材进行了校本化实施,准确地把握了美术新课程标准。让我印象深刻的是两位老师不管是在本校执教,还是在外校执教,都进行了充分的学情分析,我认为充分的学情分析是有效实施美术课程校本化的前提条件,以下是两位老师所做的学情分析。

给生活一点诗意

【花季语录】生活中,一物一景都能勾起我们的无限遐思,或捧一卷诗书,让生活变得诗情画意;或追一缕阳光,让生活更向往光明;或跟随时光一起成长,看见过往的欢乐,想象未来的期望。只要你愿意,处处都能找到智慧的光芒。手捧一卷诗书,将心暖住,放一首轻快的小歌,抿一口甘甜的茗茶,还有什么比这样的生活更惬意?