生物化学实验教学中的核酸纯化实验

核酸回收是生物化学实验课程中一项基础的实验技术,然而目前实验教学中普遍采取商品化试剂盒开展实验,且有关RNA的回收实验鲜有涉及。因此,枣庄学院生物化学教研室设计新型核酸回收实验,可直接用于DNA的回收;装置经去RNA酶处理后也可对RNA片段进行回收。该实验的具体操作为:首先制备融胶装置,利用离心机的高速离心力结合陶瓷纤维棉,实现核酸凝胶切割融化;然后通过酚仿抽提蛋白,去除杂质;最后用无水乙醇沉淀核酸。本实验装置制作简单,回收过程简便,回收产物可用于核酸的分子克隆等研究。该实验可增强教学内容设计的启发性和互动性,不仅可加强学生实践和创新能力、培养学生科研思维,也可以为生物化学实验教学中开设综合设计实验奠定基础。

高校实验室安全管理的现状及探索

实验室是高校实施实验教学、培养学生实践能力与综合素质的主要场所。实验室的安全管理是保障实验室健康高速运行、提高教学水平的重要内容。结合目前实验室的现状,对实验室建设和管理遇到的新情况进行了分析,并就实验室的建设规划、实验技术人员配置以及管理制度等方面进行了详尽的论述。

实验室建设与双创型人才培养模式探究

高校创新创业教育是推动经济发展的重要力量,是高校培养人才的方向。目前,创新创业人才已经成为商业竞争的筹码,大部分高校也把“双创型”人才的培养放到了重要位置。而实验室是培养创新创业人才的基地,搞好高校实验室的建设,是推动“双创型”人才培养模式创新的重要内容,是提高大学生创新创业能力的重要环节和途径。基于此,结合高校实际,对实验室的建设与“双创型”人才培养模式创新进行了探究。

链终止测序技术在RNA结构分析中的应用

双脱氧链终止法是最常用的DNA测序技术,其核心是依赖双脱氧核糖核苷酸的扩增终止技术。在课堂授课中,教师对于双脱氧链终止法的原理及应用讲解较少,学生普遍对于该方法理解不足。基于以上问题,在核酸化学的教学内容上引入SHAPE(Selective 2’-Hydroxyl Acylation and Primer Extension)技术,不仅取得了较好的教学效果,同时增强了学生对于科研的兴趣。对SHAPE技术的原理及结果分析等教学设计简要叙述,以期为核酸化学的教学提供建议与参考。