注重问题设计 提高课堂效能

随着基础教育课程改革的不断深化，追求课堂教学的优质、高效已经成为广大教师的共识，也是每一个历史教师都在认真思考、探索的问题。

化干戈为玉帛的五种方法

从事教育教学工作多年，经常遇到学生之间冲突事件的发生。如何理智地处理这类事情，我对此进行了探索和总结，现归纳如下。

坚守心中的理想

近朱者赤、近墨者黑,老舍笔下的骆驼祥子更加证实了这句话的含义。环境不能决定人一生的命运,但客观上却能影响人的意志。祥子的堕落证明了这点:一个上进而好强的普通车夫在旧社会的折磨下,磨平了身上的棱角,成为一个没有自我和灵魂的躯壳。这是个悲剧故事,彻彻底底的悲剧。祥子出生于农村,但他不甘于平凡,骨子里的自强和倔强驱使他来到了北平城——他想要实现理想的地方。

规律探索问题的常见类型

规律探索型问题也是归纳猜想型问题，其特点是：给出一组具有某种特定关系的数、式、图形，或是给出与图形有关的操作变化过程，或某一具体的问题情境，要求通过观察分析推理，探究其中蕴含的规律，进而归纳或猜想，得出一般性的结论．下面，以中考题为例就常见类型归纳如下：

还有没有更好的方法

1910年，美国钢铁大王卡内基聘请了一位不懂财务、不懂钢铁制造、也不懂营销的人当总经理，年薪50万美金。当时大家都很纳闷，这个人既然什么都不懂，卡内基为什么用那样的高薪聘请他来当总经理呢？原来，这位总经理每天只做一件事：他不断地请各部门的人员来座谈，

土地的故事

经常听爸爸妈妈讲土地的平凡和伟大:土地如何孕育万物,哺育生命,土地如何珍贵和重要。爱惜土地,保护环境,已渐渐成为我的良好习惯。有三个与土地密切相连的生活小画面,给我留下了很深的印象。在老家门前,有一棵碗口粗的梧桐树,它春天发芽,夏季枝繁叶茂,像撑起的一把大雨伞,遮挡着阳光和风雨。88岁高龄的奶奶常在树下乘凉,等待着亲人回来。其实这棵树,只是近年来新发出的一棵梧桐树新芽。它的前身是一棵大梧桐树。

一路书香一路歌

自从抓周时抓到了书,我便和书结下了不解之缘。随着年龄的增长,书香弥漫在我的生活中。3岁时,我缠着打瞌睡的妈妈给我讲故事;6岁时,我跌跌撞撞闯进了童话的世界;9岁时,我通过《十万个为什么》了解了这个世界;12岁时,我开始研究深奥的名著和有趣的杂志。于是,伴着一路书香,我蹦蹦跳跳地走到了现在。

倒霉的一天

今天特别倒霉,好像被厄运缠身啦,事事不顺。中午吃完饭,妈妈用电动车带我去考试。刚过了长江路,突然也是一辆电动车横向窜出来。妈妈一个急刹车——糟,车子罢工了.佛祖啊,上帝啊,菩萨啊,耶稣啊,千万不要让车子罢工啊,我可急着参加期末英语考试啊.妈妈让我下来,查看了一下:车闸失灵了,后轮转不动了,加电也加不上了。车子已经自动断电,别说骑了,连推也推不动了。

智斗大闸蟹

星期六那天,爸爸搬回一箱大闸蟹,把它们放进一个大盆里。这些大闸蟹张牙舞爪,在盆里乱抓乱挠,时刻不忘'越狱'。我想,周围都是铜墙铁壁,你们就算有'七十二般变化',也逃不出'如来佛祖'的手掌心.我想仔细看看大闸蟹的模样,便蹲在大盆旁打量:大闸蟹的背上驮着一个硬邦邦的壳,壳的中央有几条隐蔽的白色花纹。

乡路

记忆中的故乡很模糊,唯有那条通往老家的小路永远定格在脑海中,像一条脐带,把我和故乡维系在一起……儿时的乡路上,撒得满满的,是对爷爷那辆老式自行车上那个布兜兜的期待。每一个赶集的日子,爷爷都是早早吃完饭,小心地推出他那辆自行车,去到二十里外的镇上买东西。于是,听着自行车吱呀远去的声音,我便像个卫兵一样守在大门口,等待爷爷的归来。