持续质量改进在普外科病房质量管理中的应用价值

目的分析持续质量改进在普外科病房质量管理中的应用价值。方法选取2020年2月—2022年2月枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院的20名护理人员为研究对象,以不同的管理方式分为普通组和质量组,各10名。普通组采取常规管理,质量组采取持续质量改进管理。比较两组管理质量评分(技能操作、手术配合、基础护理)、管理效果评分(消毒隔离、生命体征监测、护理工作)、管理方法评分(科学性、可行性、有效性)、管理满意度以及护理差错(没有核对完全患者信息、看错医嘱、漏服口服药)发生率。结果质量组各项管理质量评分均高于普通组,差异有统计学意义(P均<0.05)。质量组各项管理效果评分均高于普通组,差异有统计学意义(P均<0.05)。质量组各项管理方法评分均高于普通组,差异有统计学意义(P均<0.05)。质量组管理满意度高于普通组,差异有统计学意义(P<0.05)。质量组护理差错发生率低于普通组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在普外科病房质量管理中采取持续质量改进方法,有利于提高护理人员的管理质量,促进管理效果,优化管理方法,提升管理满意度。

行为导向教学法在骨科临床带教中的应用研究

目的分析行为导向教学法在骨科临床带教中的应用效果。方法选取2021年1—2023年12月枣庄市峄城区峨山镇中心卫生院的50名医学生为研究对象,按照教学方法不同分为对照组和观察组,各25名,分别进行常规临床带教和行为导向教学法。比较两组实践行为评分、自主学习能力及自我效能评分、理论知识评分、教学满意度。结果教学前,两组实践行为、自主学习能力及自我效能、理论知识、教学满意度评分比较,差异无统计学意义(P均>0.05);教学后,观察组实践行为、自主学习能力及自我效能、理论知识、教学满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。结论在骨科临床带教中采用行为导向教学法,可以促进对医学生实践行为能力的培养,同时提升其自主学习能力及自我效能,深化理论知识掌握度,且医学生满意度较高。

分层级管理对提高护士临床综合能力和护理质量的影响

目的分析分层级管理对提高护士临床综合能力和护理质量的影响。方法选取峄城区峨山镇中心卫生院的30名护士为研究对象,2023年1—6月采取常规护理管理(对照组),2023年7—12月采取分层级管理(观察组),两组护士为同一批。分析两组的临床综合能力、护理质量结局及工作积极性。结果观察组的临床综合能力各领域评分均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组护理质量均高于对照组,差异有统计学意义(P均<0.05)。观察组工作投入评分(95.32±1.07)分、请休假评分(93.73±1.11)分、培训打卡评分(94.12±1.24)分、工作态度评分(94.34±1.15)分,均优于对照组的(91.52±1.45)、(90.92±1.09)、(90.35±1.48)、(90.05±1.89)分,差异有统计学意义(t=11.550、9.893、10.696、10.621,P均<0.05)。结论分层级管理措施下护士临床综合能力全面提升,护理质量改善,且护士工作积极性更高。

护理部闭合复位交锁髓内钉固定治疗股骨干骨折的临床研究

目的:探析闭合复位交锁髓内钉固定治疗股骨干骨折的临床疗效。方法:选择我院收治的78例股骨干骨折患者,其中39例为常规组,行切开复位交锁髓内钉固定+普通护理,另39例为治疗组,行闭合复位交锁髓内钉固定+优质护理,选择时间为2018年9月-2019年9月,治疗后比较两组临床指标及治疗效果。结果:与常规组相比,治疗组术中出血量更少,HSS评分更低,治疗优良率(94.87%)更高,差异性显著(P<0.05)。结论:闭合复位交锁髓内钉固定在股骨干骨折治疗中可减少术中出血量,促进膝关节功能恢复,治疗优良率也得到了显著提升,值得推广使用。

骨科内植入器械手供一体化管理效果研究

目的观察骨科内植入器械手供一体化管理效果。方法选择该院2018年10月—2019年3月未行骨科内植入器械手供一体化管理时收治的87例患者,将其列为普通组,选择该院2019年4—9月实行骨科内植入器械手供一体化管理时收治的87例患者,将其列为实践组,比较两组手术器械问题发生率、医生满意率及患者切口感染率。结果实践组手术器械问题发生率(4.60%)低于普通组(14.94%),医生满意率(96.77%)高于普通组(77.42%),差异有统计学意义(P<0.05)。实践组患者手术切口感染率(2.30%)略低于普通组(3.45%),差异无统计学意义(P>0.05)。结论将手供一体化管理应用于骨科内植入器械中,手术器械问题发生率得到显著降低,医生满意率则有所提升,在手术质量提升及患者预后恢复中发挥促进作用,临床推广使用价值较高。