大专院校普通生物学实践活动要突出学生综合能力的培养

通过对培养学生的学习兴趣,实验独立设课,增开综合实验,利用新技术来解决本专业的问题,开放实验室等方面的探索论述,阐明生物学实践活动特别是实验教学应加强对学生综合能力的培养。

自制立体磁场演示器

一般演示条形或蹄形磁铁磁场的磁感线分布都是在玻璃板上进行的，因而学生很容易产生磁感线的分布只能是平面的错觉。下面，我介绍利用废旧的可乐瓶和生活中常见的物品演示磁感线的立体分布。

让我们生物的课堂贴近生活

新课标指出要“更加关注学生已有的生活经验”，将学生从身边的“生活世界”带人生物学的“科学世界”，然后回归到学生的生活世界中来。本着这一理念，教师只要充分地挖掘生活中的教学资源，并巧妙地与教材知识相融会，就会使学生体验到学习知识的乐趣和重要价值，使生物课堂焕发出生机和活力。那么如何让生物课堂更贴近学生的生活呢？

多角色的电流表

电流表是初中物理中,学生最熟悉的电流测量仪表.但在实际生活应用中,它可以变换多个角色来测量不同的物理量.下面结合实际应用说明它的不同角色.一。

光的传播问题例析点拨

一、光源问题 光源是自身能够发光的物体．太阳是自然光源；电灯是人造光源．宇宙中的恒星本身能发光是光源，而月亮和所有的行星自身不能发光，只能反射其它物体的光，所以不是光源．有些动物也可以发光，同样也是光源．

依据实际决定“取舍”

在物理计算题中，“四舍五入”是处理计算结果最常用的方法，但并不是唯一的。有时为了使计算结果合乎实际情况，要进行特殊处理。下面通过例题分析进行介绍。

“凸透镜成像规律实验”不用蜡烛会更好

探究“凸透镜成像规律”实验，是中学物理的重点内容，在这个实验中我们经常用蜡烛作为光源，虽然可以探究出凸透镜成像的基本规律，但我认为用蜡烛以下几点不足：

“频闪摄影”知多少

“频闪摄影”是研究物体运动时常用的一种实验方法．它与日常生活中的摄影（照相）有以下不同：（1）摄影环境：“频闪摄影”只能在暗室中进行，普通的摄影（照相）多在室外自然光照条件下进行．

巧构正方形解题

正方形的一条对角线把正方形分成两个全等的等腰直角三角形,两条对角线把正方形分成四个全等的等腰直角三角形.因此,正方形与等腰直角三角形有着密切的联系.我们在解(证)与等腰直角三角形有关的题时,可考虑以斜边为对角线。

注重一次函数、方程、不等式的相关问题

一次函数y=kx+b中,令y=0,则得kx+b=0,这就是一元一次方程,它的根就是一次函数y=kx+ b的图象与x轴交点的横坐标.一元一次不等式kx +b】0(或kx+b【0),可以看作是y=kx+b取正值(或负值)时的特殊情况,它的解集可以看作一次函数y=kx+b相应的自变量x值的取值范围.