期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
试论如何提高听课效果
1
作者
陈玉兰
《陕西教育(高教版)》
2008年第12期81-81,共1页
在长期的教学生涯中,同学们经常会问这样一个问题:为什么同一班的同学,听同一个老师讲课,用基本相同的学习时间,有的学习成绩很好,而有的进步就比较慢呢?通常差生都归因于自己“智力不行”或“努力不够”。其实,科学研究表明:...
在长期的教学生涯中,同学们经常会问这样一个问题:为什么同一班的同学,听同一个老师讲课,用基本相同的学习时间,有的学习成绩很好,而有的进步就比较慢呢?通常差生都归因于自己“智力不行”或“努力不够”。其实,科学研究表明:人与人的智商差距不是很大。学习成绩出现截然不同的真正原因,我觉得在于学习者的学习态度、习惯、方法等存在问题,这其中一个很重要的原因,就是每个人听课的方法不同,因而效果也就不同。那么如何提高听课效果呢?
展开更多
关键词
听课效果
学习成绩
教学生涯
学习时间
科学研究
学习态度
学习者
同学
下载PDF
职称材料
题名
试论如何提高听课效果
1
作者
陈玉兰
机构
枣庄市财政干部教育中心
出处
《陕西教育(高教版)》
2008年第12期81-81,共1页
文摘
在长期的教学生涯中,同学们经常会问这样一个问题:为什么同一班的同学,听同一个老师讲课,用基本相同的学习时间,有的学习成绩很好,而有的进步就比较慢呢?通常差生都归因于自己“智力不行”或“努力不够”。其实,科学研究表明:人与人的智商差距不是很大。学习成绩出现截然不同的真正原因,我觉得在于学习者的学习态度、习惯、方法等存在问题,这其中一个很重要的原因,就是每个人听课的方法不同,因而效果也就不同。那么如何提高听课效果呢?
关键词
听课效果
学习成绩
教学生涯
学习时间
科学研究
学习态度
学习者
同学
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论如何提高听课效果
陈玉兰
《陕西教育(高教版)》
2008
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部