论英汉翻译中的文化信息传递

本文论述了文化与翻译的关系以及文化信息在翻译中的地位 。

英汉身势语的客观差异与外语教学

身势语是人类社会文化交流和发展的产物 ,是传递信息的一种非言语手段 ,同语言一样是民族文化的一部分。英汉都有自己的身势语 ,并且存在差异性。外语教学的培养目标是语言的交际能力 。

现代派手法写就的都市现实——论穆时英的都市小说

被称为"新感觉派圣手"的青年作家穆时英深刻地领悟了现代都市生活中个体生命的精神困境,并以其娴熟的新感觉化技巧,对上海这一"建在地狱上的天堂"进行了彻底地批判和揭露,创造了迥异于传统小说叙事模式的都市文学,体现了现代派文学关注个体生命精神的现实主义精神。

英汉谚语的背景差异及互译的多样性

本文通过对英汉谚语产生的不同背景的比较分析 ,论述了英汉谚语互译的多样性及灵活性。

汉英双语互译中的症结探究

从翻译标准出发 ,明确翻译症产生的原因、表现、施治措施 ,以实现译文既忠实于原文内容 ,又体现原作的风韵。

“word”在英语习语及谚语中的应用

本文阐述了“word”一词在英语习语中与不同词类的搭配以及在谚语中的惯用法。

论社会转型期大学生思想教育工作

社会转型期大学生思想道德观念呈现出新特点 ,面对现状采取相应对策引导大学生树立正确人生观、使之成为德才兼备的社会主义事业建设者和接班人。

论外语教学中交际文化差异教学

语言与文化的关系决定了外语教学中 ,必须重视文化教学。文化是语言使用的必要语境 ,语言的学习必然离不开文化的学习。本文从文化及其与语言的关系入手 ,探讨了交际文化的内涵及其对外语教学的影响 ,提出交际文化差异教学是进一步提高教学成效的途径之一。

论素质教育中的外语能力培养

外语素质教育的理论是外语教学持续发展的动力。外语素质教育的内涵是面向全体学生 ,注重全面发展 ,开发学生的认识潜能。目前外语素质教育中有几个误区应予以指正 。

浅析惠特曼诗歌的艺术风格

《草叶集》以其非直线的结构以及主人公的创新构想为契入点 ,展现了一个广阔的诗歌天地。惠特曼推动了“自由诗体”的发展 。

身势语的话语特征及其在文学作品中的翻译

身势语对话语意义起着补充、强调和替代的作用,它是非语言交际的一个重要方面。本文重点论述了身势语的语用特征和功能,并针对身势语的特点,提出了身势语在文学作品翻译中的处理方法。

西方翻译史上的《圣经》翻译

《圣经》是基督教的圣典 ,包括《旧约》和《新约》。在整个人类历史上 ,语言的翻译几乎同语言本身一样古老 ,因此 ,从纪元初期到今天 ,《圣经》的翻译从未停止过。

现代教育观念与高校思想政治工作

面对各种社会思潮、意识形态和价值观念的冲击 ,思想政治工作面临复杂性与艰巨性。特别是对高校思想政治工作的群体 ,如何去回答青年学生困惑和疑难的问题 ,这就需要我们首先要解决自身思想认识深处的问题 ,树立正确的思想意识 。

论劳伦斯的“血性意识”

劳伦斯在其短短20年的创作生涯中,描绘了很多不同时代、不同年龄层次、身份性格各异的男女性形象。由于受其家庭环境的影响,劳伦斯早期作品中的男女关系是混乱、颠倒的。女性往往敏锐、现实、坚强,总以强者、胜利者的身份出现;而男性则粗鲁、麻木,陷入被压制、被选择、被引诱、被遗弃的"小男人"地位。而劳伦斯不同作品中男性形象的发展变化,恰恰反映了作者人生观的逐渐成熟过程,也是其"血性意识"逐步形成的过程。

华兹华斯对中国新文化运动的影响

华兹华斯的情感范畴 ,以及华氏诗学观念和诗艺特质对我国五四新文学作家的文学思想和创作实践所产生的重大影响 ,从而证实了华氏诗学理论在文学史上的重要地位。

论当代大学生思想道德建设

随着时代的发展 ,社会主义市场经济体制进一步建立和完善 ,与之相适应的思想道德体系也在逐步形成 ,《公民道德建设实施纲要》的制定 ,对高校大学生思想道德教育具有重要意义 ,本文拟对大学生思想道德状况及成因作一分析 。

影响外语学习的情感因素

影响外语学习的因素多种多样 ,而情感因素对学习效果起着至关重要的作用。本文拟从影响外语学习的情感因素入手 ,解析各因素的影响 ,提请广大外语教育工作者重视情感因素在教学中的作用 ,并提出一些可行性建议。