匀变速直线运动的易错题分析

匀变速直线运动是高中物理的一个重要知识点.和初中物理相比,高中阶段知识的跨度大,综合性强,学生在求解相关问题时,往往顾此失彼,容易出错.下面从四个角度谈匀变速直线运动的易错问题.1往返运动的多解性.物体在做往返运动时,可能多次通过同一个位置.

利用“摩擦角”和“惯性力”巧解力学问题

文章介绍了利用“摩擦角”巧解动态平衡和利用“惯性力”巧解不平衡两类问题,不仅可避开复杂的数学运算,使解题更简洁直观,更能拓宽学生思路,活化知识,让学生理解这些现象的物理本质,从而提高处理问题的效率和解决问题的能力.

基于核心素养的高中数学大单元教学设计研究

《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称“新课标”)要求高中数学教学要以学科核心素养为导向,集中培养学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象等能力。教师只有从整体出发,紧密围绕函数、几何与代数、统计与概率等主题整合教学内容并组织教学活动,才能确保学生在整体学习中提升核心素养。本文阐述了数学大单元教学设计内涵及理论基础,结合具体教学案例,研究基于核心素养的高中数学大单元教学设计策略,指出教师可通过审读教材提炼大概念、设计大情境、设计大活动、完善评价体系推进大单元教学,有效提升高中数学大单元教学质量。

高中美术和本土资源的有效整合——以山东省枣庄山亭区为例

高中美术新课标中明确指出:"普通高中美术课程也体现了美术学科在理论方面的新动向,如强调美术的人文性质,重视美术与生活、美术与文化的联系等。"新课标中强调美术课堂和生活实践的结合,而本土资源蕴含着丰富的人类文化,在高中美术课堂教学中整合本土资源,这对促进学生的审美能力、实践能力的培养都具有积极意义。

探讨牛顿第二定律下的板块模型

牛顿第二定律是学生解决物理力学问题最常用的定律,在许多问题中都有它的身影.本文聚焦物理问题中板块模型的不同类型,探究在牛顿第二定律的辅助下板块模型问题的解决方式.

高中学生议论文的多种思维方法解析

高中学生的生活经验逐渐丰富,科学知识不断积累,对事物之间的内在联系了解得更深刻。高中生不是只看眼前,而是着眼未来,主动适应环境,能对自己的思维进行自我反省、自我调控,确保思维的正确性和高效率。基于高中生以上的思维特点,我们不妨在议论文教学中运用多种思维方法,以引导学生在作文中说出不同的话、说出精彩的话。

如何培养中学生的生物科学素养

科学素养的培养正在逐渐成为生物教学中的一项重要内容。下面我就如何提高学生的生物科学素养谈谈自己的看法。 一、注重生物学知识与现实生活的联系 生物与人类生活的许多方面都有着非常密切的关系，因此在教学中应当充分利用各种资源实现“教材生活化，生活教材化；从生活中来，到生活中去”的教育目标。例如，在学习“人类遗传病”时，可以通过讲述环境、生活习惯等与遗传病的关系，把有关遗传病的知识与人类健康生活和环境保护等相关知识联系起来，使学生养成良好的生活习惯，自觉维护和加强环境保护，提高生命的质量。通过列举身边的实例，让学生积极参与讨论，做到每个人在讨论中有话可说，活跃了课堂气氛，提高了学生的学习兴趣。学生不仅学到了知识，也能有意识地把学到的知识应用到生活实际中去，从而提高学生的生物科学素养。

论中学生心理健康教育

心理素质在学生整体素质中占有重要地位,心理健康教育是提高学生心理素质的重要途径,健康的心理是人发展的中枢枢纽,是为人一生不断进取、不断探索的催化剂。而我们通过调查发现,中学生的心理健康技育还存在着一些误区,那么如何做好中学生的心理健康教育,使其顺利成才呢？本文将做出一些具体的阐释。

中学体育教学的现状与对策

体育运动提升了全民身体素质,处于青春期的中学生,更是需要科学合理的安排体育锻炼,以促进自身的全面发展。中学体育课中,应积极倡导教学内容的开放性,强调学生的主体地位;积极增加教学内容,提高女生的课堂参与性;提高学校领导的重视程度,增强毕业生的体育锻炼;加强体育教师的队伍建设,实现教学手段的多样性。

基于问题驱动视角探讨高中数学概念教学方法

高中数学中,数学的定理、法则、公式都是由数学概念推导而来,学生要想掌握数学基础知识和运算技能,必须要正确理解并灵活运用数学概念。一、高中数学概念的特征高中数学概念反映的是某类对象的数量关系与空间形式的本质特性。它的表现形式之一是数学符号,即用数学符号来表现数学概念,把数学概念进行思维化,使数学概念通过数学符号展现出思维形成的过程。又有许多数学概念用图形或图像来表示,也就是说数形结合是数学概念的另外一种表现方式。可见数学概念具备具体性和抽象化的双重特性。

高中数学常见最值问题及解题策略探究

分析最近几年的高考题目可以发现,最值问题时有出现,虽然教师会在教学中对其进行讲解,但是学生的得分情况并不理想.在高中数学中,无论是在函数、数列中,还是在向量、几何等知识中都存在着对最值问题的考查,因此,系统性地总结每一知识板块中最值问题的解题方法,促进学生高效解答相关问题,对于学生发展有着十分积极的意义.

赛题另解

题1在△ABC中,AB>AC,I是内心,AM是中线.设过I且与BC垂直的直线与AM交于点L,I关于点A的对称点为J.证明:∠ABJ=∠LBI.(第21届中国女子数学奥林匹克).证明引理在△ABC中,I是内心,⊙I切三边BC、CA、AB分别于点D、E、F.设DI交EF于点L.则AL过BC的中点M.

高中物理运动学运算中的角标应用

随着教育改革不断推进,物理学科教学也在发生着积极改变,在物理学习中,对物理量的表示会有很多不同的角标存在,合理的角标使用可以正确表示不同的物理量,在学习、计算与解析中更加便捷。角标的正确应用有助于物理概论的有效讲解,是高中物理教学中重要的物理量工具。本文以高中物理运动学运算教学内容为依托,简述角标在物理学应用中的概论,结合运动学的实际应用完成对角标应用的讲解,供各位参考。

法向量在立体几何中的应用

空间几何作为高中数学的重点问题,解答方法也多种多样.向量法作为解答立体几何问题常用的方法,具有较大的优势.本文从实际出发,分析法向量在线面、面面垂直、平行证明中的应用,以及在夹角、距离计算中的使用,以提高学生的解题能力.

新高考形势下山东省农村生源高中学校选科走班探索——以枣庄市第十八中学为例

一、新高考现状介绍高考,是我国高等学校选拔新生的考试制度。自1977年恢复高考制度后,千百万人的命运得以改变,挽救了中国的教育。高考制度经过近40年的不断发展,近年逐渐形成了较为完整的招考体系,这使得我国人才的选拔更加的公平,为一些偏远地区带来了希望。为了能够使教育得到更好的发展,培养出更多优秀的人才,2014年的9月,国务院颁布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》.

试论提高高中美术鉴赏教学质量的策略

在高中阶段的教育过程中,高中美术鉴赏课程是培养学生的审美能力和审美素养的重要途径。所以,高中美术教师在日常的美术鉴赏课程中应当立足于学生的实际,积极地采取灵活多样的教学方式,让学生真正地掌握鉴赏美术作品的方法,并且最大限度地开发学生的美术潜能,从而使学生全面、健康地发展。笔者针对我国高中美术鉴赏教学现状,深入地对提高高中美术鉴赏教学质量的有效策略进行了探究,希望能够对高中美术鉴赏教学产生积极的影响。

分析高中信息技术课程教学中计算思维的培养

在信息系技术的不断革新下,高中阶段的计算机教学得到社会的普遍关注,相关的教学工作者为了全面的提升学生的实践能力也进行了大量深入的研究,其中尤以计算思维的培养较为突出,其主旨在于通过该思维的培养提升学生的综合能力,这对于学生的长远发展十分有利。以下本文将简单分析计算思维的特点,重点就高中信息技术课程教学中计算思维的培养进行详细的论述。

加强高中物理实验室建设 提高实验教学水平

提高实验教学水平是新时期培养创新型人才的重要基础。如何在新课改形势下提高实验教学水平，把实验室建设成课堂教学的有力补充和兴趣之源，是当前实验室建设的首要任务。笔者通过多年的实践，认为应从实验室建设和实验教师水平提高两方面下功夫。