探析核心素养下中学体育弱势群体教学策略——以山东省枣庄市薛城舜耕中学为例

核心素养与“五育”并举在目标、内容和培养方式上具有内在的契合性,应注重在“五育”中培养学生核心素养,以促进学生全面发展为导向,做好协同育人。本文将从中学体育课程改革出发,从数据分析与体育动机两方面分析体育弱势群体的社会状况,概括“自卑—疲劳—对抗”三阶段体育弱势群体的心理表现,探索个人、家庭、学校与社会四种制约体育弱势学生发展的因素,总结丰富体育课程、创新教学方法、提高认知、因材施教、互动成长与加倍关爱六点中学体育弱势群体的教学策略。

积水成渊潮引浪涯——舜耕中学高中特色艺术教育的探索

舜耕中学高中部成立十年来，步步为营、坚实厚重的一路走来，取得了令人瞩目的成绩。由小变大、由弱变强的格局正逐渐形成，艺术教育更是一枝独秀，独领风骚。那么这所年轻高中学校的艺术教育如何从最初的一滴水汇聚成现在的汪洋，又是如何在素质教育的大潮中风生水起的呢？我们从目标、实践和成就三个方面阐述了“舜耕神话”背后的付出和努力。

初中地理教学中运用地图的策略探究

地图将自然和社会经济现象的分布特征与相互关系体现在图形或图像上,人们借助地图就能大致了解各个地区的方位,由此判断它们的气候或者其他环境特点。可以说地图是研究地理的重要工具。地图反映出来的区域位置分布、联系以及特征给人们深人理解地理知识提供了依据。以往地理教师在讲课的时候过于注重理论知识的灌输,忽视了地理智能的培养,严重阻碍了学生思维的发展。

运用一个结论解竞赛题

结论若a〉0，b〉0，则 a＋b≥2√ab． 证明由（√a-√b）^2≥0，得a-2√ab＋b≥0．

与公切线有关的几何问题

例1已知⊙O1、⊙2外切．它们的半径分别为112，63，它们的内公切线被它们的两条外公切线截得的线段为AB．那么。

CO2与NaOH溶液反应实验的趣味化设计

改进了CO2与NaOH溶液反应的实验装置。当CO2与NaOH溶液发生反应时，可使瓶中压强减小，导致水的沸点降低，从而使接近沸腾温度的热水沸腾起来，现象生动有趣，有力地说明了CO2与NaOH发生了化学反应。

小家庭·大时代——美术与电影在影片《向日葵》中的暗合

“我从来都深信，几个世纪以来无数在电影家之前的画家们对绝大多数问题已经提出并解决了。大批载着问题与答案的绘画作品构成了我们集体的记忆，是一笔取之不尽、用之不竭的财富……一切关心画面、渴望制作画面的人都应回过头来挖掘这座不断更新的巨大宝库。”美术作为电影的母体艺术之一，以特有的构图原则与色彩语言为电影提供了美的模式，丰富了电影语言。

“问题情境教学法”在生物课堂教学中的应用与体会

学习的过程是解决一个个问题的过程。生物课更是学生探究生物科学的重要途径之一。在生物课堂教学中使用“问题情境教学法”,以问题引路,充分激发学生主动探究生物奥秘的热情,这符合学生的认知规律,也能充分发挥学生的积极性、主动性和创造性,提高课堂教学效率,是一种比较实用且行之有效的教学方法。本文就这一模式在具体的课堂教学中的运用情况谈一些粗浅的看法。

初中数学教育与学生创造性思维的培养

在课改的大背景下,由于教师与学生根深蒂固的传统教学思维,使课改的实行并未能如期达到预想效果。就初中数学教育来说,相较于过去,确实有所创新,注重了学生思维上的培养,但应试教育让学生与教师免不了对解题套路的追逐,而减弱对创新思维的培养。注重了眼前却忽视了数学长远的发展。就这一问题,指出初中数学教育与创新思维培养的关系与措施,为促进初中数学教育提出部分看法。

例谈迁移策略在《电功率》一节教学中的运用

本文以《电功率》为例,阐释了如何在概念课的探究教学中运用迁移策略,有效地转变学生学习概念的方式,加深学生对物理概念的理解,从而提高学习效果.

网络普及条件下的道德与法治教学初探

随着网络的普及以及人们生活方式、学习方式的变化,新形势下的道德与法治的教学不仅要能够反映现实,还要能指导学生们解决他们在现实中遇到的困惑与难题。本文从无处不在的网络与网上交友,作业帮与诚信以及网络助力少年梦三个方面入手,剖析在网络普及的潮流下,我们如何让学生通过对道德与法治课程的学习了解网络以及正确使用网络。

香烟浸出液对动物生活的影响

烟草中含有尼古丁、焦油等多种有毒物质。通过实验探究不同浓度的香烟浸出液对金鱼生命活动的影响,比较金鱼开始表现不适、出现呼吸困难、身体严重倾斜直至死亡的时间,得出香烟浸出液浓度越大对金鱼生命活动影响越大,直观验证了吸烟的危害性。

巧用多媒体助力初中物理教学

随着新课改的推进,多媒体教学与传统教学相互融合,已经基本实现初中物理教学的现代化与信息化。巧用多媒体技术进行初中物理教学,不仅能够激发学生学习物理的积极性,还可以寓教于乐,增强师生之间的情感交流与交融。

高中政治教学优化策略

新课改要求高中政治课堂教学要一改过去"填鸭式"的教学模式,让学生变被动为主动,积极参加到教学实践中来。文章从具体的教学实践出发,提出了设置悬念导入教学、运用热点问题创设情境、创设引导式提问方式等优化高中政治教学的具体策略。

身边的杠杆

1．人体上的杠杆例1人体的运动系统相当复杂,但最基本的运动形式是,骨骼在肌肉提供的动力作用下绕关节运动．如图1所示是手端起茶杯的情景,其前臂骨骼相当于杠杆,肱二头肌收缩提供动力．由图可以看出,这是一个( )

学习回归生活:论高中物理生活化教学思路

物理作为一门研究物质结构及物体之间相互作用、运动规律的自然学科,既源于生活,又应用于生活,与日常生活各个方面皆有着相当密切的关系.物理知识抽象难懂,因而物理学习一直以来都是高中生各学科学习中的难点.对此,本文从生活化角度出发,综合论述如何让物理学习回归生活,以期有助于改善当前高中物理教学现状,为学生物理学习能力的提升提供有益参考.

探寻自读课文教学的最佳路径

2013版的部编初中语文教材中, 自读课文是变化最大的. 这种变化主要体现在和老版语文教材相比,新版教材的自读课文取消了课后练习题,把阅读提示放在了自读课文的后面, 把文本分析提示和文本内容并列编排, 还选入了贾平凹等著名作家的作品,在选材上更加广泛. 这样的变化,给一线语文教师带来了很大的困惑, 这样的自读课文应该怎样上,才能取得事半功倍的效果呢?教材编写专家设置自读课文的目的无非就是激发学生自学语文的能力.作为一线语文教师,必须明确学生在自读课文中要学到些什么, 靠什么方式方法去学.而要明确这两个问题,就要理清编者设置自读课文的思路. 人民教育出版社的陈恒舒老师在《统编初中语文教材自读课文的设计思路》一文中指出,自读课文"以培养学生自学能力为目标,以自读课文为主要材料, 以学生自我阅读实践为主线,充分激发学生的主体意识,引导他们自求自得,使教读课所学知识、方法和能力有效迁移和拓展". 这段话充分说明,教材中的自读课文和讲读课文是有着千丝万缕的联系的, 教读课文是自读课文的基础, 自读课文是教读课文的有效拓展和延伸. 学生在平时的教读课文中领会语文学习的方法、体会文本中所蕴含的情感和精神,在每个单元后面的自读课文中就要把这些方法和情感的提炼加以运用,得到实践,这才是学习自读课文的最重要的目的所在, 也是学习自读课文的支点. 但是,只要我们仔细研究新教材,就会注意到,这次部编语文教材仍然是遵循了2001版教材改革的思路,重视文本的内容轻视文本的文体,经常会把很多文体不同的文本按照一定的精神或者内容放进同一个教学单元.而在教学中,不同文体的教学思路是不同的,那么,我们在教学中怎样去归纳相同的学习方法和学习思路呢?

我国青少年体育竞赛改革路径研究

在素质教育的发展观念的影响下,国家教育部越来越重视青少年的全面发展,尤其重视青少年身体健康的发展以及身体素质的提高。特别对于青少年来讲,通过体育活动强身健体更能够促进青少年的生理方面的成长与发育。体育竞赛相关项目的训练是一件持久并且非常艰难的过程,通过对青少年进行体育竞赛的相关项目的训练能够磨练同学们的意志,激励他们遇到困难时不退缩,不向困难妥协。青少年体育竞赛中有很多团体项目,通过团体项目的训练,可以培养同学们的团结一致的精神、团队默契以及合作意识。综上所述,开展青少年体育竞赛对于青少年的生理和心理的成长都有很大的帮助。

新课程背景下高中化学教学方法研究

新课改背景下的高中化学教学还存在一定的不足,必须从树立正确的教学目标入手,不断革新高中化学教学的方法,将实验导入、探索学习或互动合作等方法融入教学当中,既要增强高中化学教学的趣味性,又要吸引学生积极参与,从而真正满足学生学习化学的需求。