激发小学生学习英语的兴趣,提高教学质量

和谐的师生关系能激发学生对教师言行的认同效应,从而激发学生接收教学的热情,情感教育是教学活动的催化剂, 是非智力因素的核心,我们应当把自己的爱和热情倾注到教学中,增进师生之间的情感交流,引导学生轻松愉快地学习。让学生 做学习的主人,创设情境,让学生产生兴趣。

浅析小学数学趣味性教学方法与途径

数学作为基础性学科 , 在小学阶段其重要性不言而喻。小学阶段的学生有其自身的特点 , 教师要结合小学生自身特点进行趣味性引导 , 并结合所学学科的特点 , 对其进行诱导性教育 , 真正实现寓教于乐 , 保障学生快乐地学习成长。

小学数学教学中如何培养学生创造性思维

小学数学老师应该重视学生的创造性思维培养,所以可采取多元化的教学策略来培养学生的创造性意识,有效增强小学生的创造性能力。本文通过具体分析小学数学课堂教学中培养小学生创造性思维的策略,积极打造精彩的数学课堂,以便在提升小学生数学水平的同时增强学生的创新能力。

迈开步伐大胆实践新课改——数学教学之我见

在基础教育课程改革的新道路上,作为一名教育者,我们应该努力按照新的课程标准指导教学,积极转变教育、教学观念,引导学生采用新型的学习方式。结合数学教学实践经验,我认为,在新课程改革中教师应做到两“个转变”,学生应实现三个“互动”。教的主导与学的主体有机结合、共同进步,才能在课改前进的道路上迈出坚实的步伐。

小学英语教学思考与应对措施

小学英语教学中要给学生创造良好的学习环境,增强学生的学习意志力,同时教会学生学习,树立学生的学习自信心, 取得教学实效性。

结合远程教育资源做好小学数学教学

远程教育可以促进教育资源共享，调动学生学习积极性；激发学生学习兴趣；加强培养学生动手能力；突破教学难点重点；激发学生思维的创造性提高学习效率，提高教学效果。