《月相的成因》实验改进

《月相的成因》一课是学生观察月球活动的自然延续。学生通过长期观察、记录，整理出了农历一个月中不同日期月亮圆缺的变化图、在天空中的位置变化，认识到月相变化是周期性的。本课教学，是在学生了解月相变化规律的基础上，通过模拟月相变化的实验，推理月相变化的原因。

依托导读课培养创造力--以《十万个为什么》整本书阅读指导教学为例

笔者以四年级下册第二单元“快乐读书吧”《十万个为什么》导读课为例,谈一谈如何在整本书阅读导读教学中培养学生的创造力。借助导读内容,促进创新意识萌发。本单元课文都是科普类文章。教学中,教师特别注重“阅读时能提出不懂的问题,并试着解决”语文要素的体现。在导入环节,教师以单元导读及“快乐读书吧”导语中提到的生活现象为例,引导学生对某些生活现象进行观察、思考,并提出疑问。