在小学英语课堂教学中如何有效地创设情境

最近几年在教育教学改革措施不断实行的过程中,情境教学模式在各个教学阶段获得广泛的应用,各学科应用情境教学已经取得显著的教学成果。在小学英语教学活动开展的过程中,创设情境教学同样可以提升教学效果。从小学生的心理特点与身体特征来看,创设情境教学符合学生的学习特点。本文就小学英语课堂教学的过程中教师应当如何有效地创设情境进行分析,以期能够对小学英语教学情境教学有更清晰地了解。

浅谈初中物理教学中的困惑与对策

新课改的逐步深入,各种新理念、新模式不断渗透到物理教学中来.新课改的过程就是一个不断发现问题并解决问题的过程.目前,初中物理教学中还存在诸多的困惑,要真正提高物理课堂教学效率,就需要理顺并解决这些困惑,解决教师以及学生在物理教学中出现的问题,利用现代的教学理念与信息化教学手段,培养学生的创新精神与实践能力,以期更好地推动初中物理教学的发展.

提高初中物理实验教学有效性的策略

物理是以实验为基础的自然科学,实验教学是物理教学的重中之重,对提高学生的综合素质以及培养能力发挥着重要的作用.物理学中的每一个概念、规律和结论,都是通过物理实验而得到的.通过学习物理我们不仅学到一些科学文化知识,更应该去培养学生的动手能力和思考能力,培养学生的探究、实践能力.因此,我们通过转变教师的思想观念、创设有效物理情境以及变演示实验为分组实验等一系列手段来提高初中物理实验教学的有效性.本文针对初中物理实验教学的有效性进行探究,以期不断优化和完善初中物理实验教学,提高物理教学的有效性.