浅谈小学数学预习能力的培养

有效的课前预习,不仅能提高学生学习新知识的目的性和针对性,还可以提高学习质量。课前预习好了,学生就会带着问题进入课堂,并根据自己的预习情况有目的地听教师讲课,这样就能够大大提高学习效益。例如,在学习《圆的面积》这一课时,常会出现这样的情况:有的学生只会死记公式、套用公式进行计算,并不太了解公式的来龙去脉。

小学数学“生本”教学的三点反思

基于对当前小学数学课堂教学中存在的一些影响教学效率的现象或问题,文章从将学习自主权交给学生、注重学生学习过程的亲历性、注意对学生学习过程情感引导三个方面,对小学高年级数学高效课堂的搭建进行实践和理论层面的分析。