英语阅读速度和理解力的自我培养

阅读是提高英语水平的重要一环.它可以扩大词汇量,可以帮助学习者更好地熟悉未学到的语法规则.但是,天下之书何其多,语言之渊何其深,不提高阅读速度和理解力,是不可能提高英语水平的.

骨干教师引领,促进青年教师专业成长

青年教师的专业成长是促进学校发展、提高教育质量的重要环节，如何促进青年教师专业成长也是各学校长期探索的一个课题。本文从骨干教师引领这个角度出发，从结对互助、示范引领、个性化备课、做实培训、以赛促教等五个方面简要阐述了青年教师成长的方式和途径。

教育真情在细微处

教育的过程是润物无声的,老师一个不经意的行为或一句话,将会对学生的一生产生重要的影响。所以,作为教育者,在教育活动中要在长远处着眼,更要在细微处着手,把我们的教育思想、教育理念、教育行为落实到教育教学活动的每一个细微之处。真心关爱学生,让每一个学生都感受到老师对他是最关爱的一个班几十名学生,性格各异,兴趣爱好不同,有听话乖巧的,也有调皮捣蛋的,有学习好的,也有学习比较差的,老师自然对每个学生寄予的希望和要求也不同。

基于核心素养培养的语文活动课教学策略

我国基础教育的灵魂是培养具有核心素养的人。新颁布的普通高中语文课程标准指出.语文学科核心素养“是学生在积极的语言实践活动中积累与构建起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质:是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力,思维方法与思维品质,情感、态度与价值观的综合体现。

基于语文核心素养培养的测评课教学策略

《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称《新课标》)指出:'语文课程评价的根本目的在于全面提高学生的语文学科核心素养。评价的过程即学生学习的过程,应围绕阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等学习活动,在具体的学习情境和活动任务中,全面考查学生核心素养的发展情况。'[1]可见,语文课程评价的运用对全面提高学生的语文核心素养起着非常重要的作用。