用智慧的评价影响学生--浅谈小学低段数学课堂评价语的恰当使用

小学低段教师,要恰当使用评价方式与语言,应用赏识的评价语激发学生的学习潜能,要用幽默的语言来化解学生的尴尬.评价语应当要以尊重学生为出发点.

让字儿在“田野”里茁壮成长--浅述田字格在低段写字教学中的作用

熟记田字格、牢记各部分名称,是初学书写重要的前提.如果孩子一开始在田字格里把格式写对了,字就好看了,那么形成习惯,脱离了田字格后,字自然也会写得漂亮,因此,引导孩子观察汉字在田字格中的位置极其重要.

基于核心素养的小学低段英语阅读课的尝试与探究——以PEP四(下)Unit 2 Read and write磨课为例

PEP《英语》四(下)Unit 2的主题是“What time is it?”,紧紧围绕Mike和John 一天活动的话题展开,恰好B部分的Readand write是关于Amy的一天,讲述了 Amy在一天的不同时间段所做的不同事情。