论乡土资源在幼儿园活动区材料投放教学中的应用研究

乡土资源是属于一个地方的特色资源，利用乡土资源进行幼儿园活动区材料投放教学，有利于丰富幼儿园的活动质量和品质，使幼儿健康快乐的成长。本文探讨了利用乡土资源的作用，简要阐述了乡土资源在幼儿活动区材料投放教学中的应用，以此来更好地促进幼儿园中幼儿的健康成长。

民间游戏：有你真精彩——浅谈农村幼儿园开展民间游戏初探

游戏是符合幼儿年龄特点的一种独特的活动形式,是萌发幼儿才能的起点，是幼儿接受早期教育的一把金钥匙。我园地处里下河水乡，孩子全部来自农村，具有农村特色和乡土气息的民间游戏正是我们教育的好素材。在幼儿园开展民间游戏，不仅是一种尝试，更是一种需要、一种新的体验。

探究农村幼儿园园本课程资源开发与利用的内容及方式

受到课程改革力度的逐渐增加的影响,使得农村的教育问题受到了高度的重视,农村幼儿园课程的开发和利用在未来幼儿园的发展道路中具有非常重要的地位,本文针对某幼儿园实施的"亲亲自然园本课程"的资源开发内容以及方式进行分析,进而得出客观性的综合结论。

利用游戏发展幼儿多种能力

前苏联阿尔金称游戏为＂儿童的心理维生素＂。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：＂教育活动注重综合性、趣味性、寓教育于生活、游戏之中。＂作为一名幼儿教师我也有同感：在游戏时,幼儿的认知水平,思维能力等都处在相对较好的状态。轻松的游戏情境下,幼儿的主动性、想象力和创造欲更容易激发。那么,如何充分利用游戏发展幼儿多种能力呢？

立足本土,回归自然,探究幼儿教育活动的多元化

陈鹤琴先生指出：“大自然是我们最好的老师，大自然充满了活教材，大自然是我们的教科书。我们要张开眼睛去仔细看看，要伸出两手去缜密地研究。”他特别强调在教学过程中应当“活”，那就是让幼儿回归自然。幼儿亲自用手摸一摸，用眼看一看，用耳听一听，用嘴尝一尝，用脑想一想，这样求来的知识才是知识，这样发现的世界才是真世界。我们以“创环境激兴趣，优活动促发展”为思路；利用农村得天独厚的条件，开展了一系列“立足本土，回归自然，探究幼儿教育活动的多元化”实践活动。

生活化的幼儿数学教学探究

幼儿园是幼儿逻辑思维发展的重要时期,所以进行有效的数学教学尤为必要,这既能激发幼儿的数学思维,又能培养幼儿运用数学解决问题的能力。为此,作为幼儿教师就需要积极探索有效的教学策略,结合幼儿的实际生活经验,开展幼儿数学生活化教学。而本文就将对生活化的幼儿数学教学进行探究,也希望能对相关教育工作者有所帮助。

应用型大学产品设计专业创新创业教学模式探究——以常熟理工学院中小学3D打印创客教育课程体系的开发为例

产品设计作为实践性强的应用型专业,基于3D打印这种能够快速、直接、精确地将设计思想转化为实物模型的成型技术,其创新创业教学目标、内容等环节发生革新。本文以常熟理工学院产品设计专业孵化的中小学3D打印创客教育课程体系的开发为例,尝试推广3D打印技术在产品设计类大学生创新创业教育中的应用。

探讨幼儿园课程游戏化实践活动研究

现代社会的不断进步发展,幼儿教育深度引起家长们的高度重视,幼儿园课程游戏化在一定的程度上就是全面促进幼儿素质发展意识。不断完善幼儿教学的发展认识,首先是要做好孩子的启蒙创新理念教育,我国传统的幼儿教育、学前教育正在朝着多元化因材施教的趋势方向发展,在全新的教学背景下,转换幼儿园课程教学融合游戏化的教学方式,兼顾儿童个性发展的一致性,为科学健康的教育幼儿打好坚实的理念基础,通过课程游戏实践活动提升幼儿的扩散性思维,根据幼儿园课程游戏化教学完善教学模式,不断提升幼儿教育的教学模式研究水平。

乡土课程中教师生成资源的教学机智

大自然以它的丰富多彩．为我们提供了取之不尽用之不竭的原始材料．只要我们积极地、合理地、刨造性地加以应用，将会不断地拓展幼儿教学的新天地．从而提高幼儿的整体素质。

刍议家园合作新思路

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”在多年的教育实践中，我们每位教师也确实亲身体会到家庭教育对于孩子成长发展的重要影响。

晨间体育活动促进农村幼儿园儿童身心健康积极作用

分析晨间运动对儿童身心发展的影响,包括对儿童骨骼、关节、呼吸系统等方面的身体健康影响,从而培养儿童的感知能力、社会能力和意志品质,通过促进农村幼儿园晨间运动游戏在儿童教育中发挥更大的作用。采用多种方法对游戏进行深度的挖掘,创新游戏融入农村幼儿园健康教育创新晨间体育中,这既能丰富农村幼儿园的教育资源和提高儿童的身心素质发展具有积极作用。

晨间体育活动促进农村幼儿园多元化智能教育发展

结合幼儿教育的基本培养目标和方向,探讨游戏在农村幼儿园户外体育中是非常重要的创新户外体育类型,幼儿教师可以地设计游戏的内容和实施,进行有效的组织教学设计,发展农村幼儿园创新早晨的体育教学模式,充分发挥教育的辅助作用,让孩子获得来自游戏情报的各个方面有效的培训,促进儿童良好的个性和健全人格的形成。

优化农村幼儿园晨间体育活动促进幼儿启蒙发展

晨间性体育活动的开展可以促进幼儿启蒙阶段的学习,引导儿童终身发展体育运动是良好物质和精神基础的奠定。开展晨间体育锻炼活动,把幼儿从'幼师教什么,幼儿学什么'的传统体育活动转变成开放式优化资源环境拓展体育活动,科学有效地开展晨间体育活动锻炼儿童身体素质,同时增进了幼儿园小朋友游戏配合的实效性,进一步加深探讨了优化农村幼儿园晨间体育运动的创新活动模式。

利用乡土资源拓展幼儿教育空间

《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)中指出:"充分利用自然环境和社区教育资源,扩展幼儿学习生活和学习空间。"带领孩子们走出幼儿园,走向社会,走向大自然,在与社会大环境的互动中寻找幼儿的兴趣点,追随幼儿的兴趣点,为幼儿营造一个广阔的、自由发展的学习空间,更为幼儿的体验性、探索性学习创造条件。一、乡土之境——诱发心的畅想陶行知先生说:"花草是活书;树木是活书;飞禽、走兽、小虫、微生物是活书。"我园地处农村。

中班体育活动:我与姐姐秋收忙

设计意图 一曲《九九艳阳天》唱遍了大江南北，提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏着她的足迹，一路走来的柳堡二妹子民兵班，经过不懈努力取得了一项项辉煌的成绩。为了培养新一代的柳堡二妹子，我园构建了“我是小小二妹子”的园本课程。秋天是收获的季节。身处农村的幼儿对各种植物以及琳琅满目的果实总是非常感兴趣。幼儿也愿意亲近大自然、

孩子说：“我不想让座”

事件： 在一次小班社会活动中，为了达到“让幼儿懂得做一个文明的小乘客”的目标，老师创设了一个游戏情境：“我们来坐车。”在游戏中途，老师特意安排3位老奶奶上车，而此时“车”上已没有空余的座位，

让留守的心不再孤单

我镇进城务工的农民越来越多,其中大部分人长期或短期与子女处于分离状态,由此便产生了大量的'留守儿童'。儿童是祖国的希望和未来。习近平总书记指出,要密切关注农村留守儿童等特殊群体的权益保护。作为工作二十多年的一名农村幼儿教师,'留守儿童'这一词语让我想到一首儿歌:'幼儿园是我家,老师爱我我爱她,老师叫我好娃娃,我说老师像妈妈',这些孩子是一群偏离健康、快乐、正常成长的巨大群体。

大班体育活动：勇夺红缨枪

【案例背景】提起电影《柳堡的故事》应该说是家喻户晓，其中的主角——“二妹子”留给我们的是一个鲜活的女民兵形象。她的精神鼓舞了新老柳堡人，踏着她的足迹．一路走来的柳堡二妹子民兵班．经过不懈努力取得了一页页辉煌的成绩．近几年不断受到党中央和地方政府的高度赞扬。